幼兒園觀察筆記word版(編輯修改稿)
2024-09-13 07:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得很急躁了。老師繼續(xù)勸說。突然陳陳沖出教室，站在門口大喊。老師拉他進了教室，想讓他睡覺來穩(wěn)定他的情緒，但是還是沒有用。后來他脫了褲子跑到教室外哭鬧，老師又勸他回教室，然后老師采取冷處理，沒有理睬陳陳了。他回到寢室把自己的被子托在地上，仍在哭鬧。大概過了十分多鐘，陳陳開始在地上睡覺了，老師仍舊沒有理睬他。過了一會他把自己的枕頭放好，蓋上被子，準備睡覺。在地鋪上玩了半個多小時，突然陳陳起來把被子又放在了床上鋪好，自己收拾好后蓋著被子睡覺了。觀察感悟：陳陳這學期有很大的進步。不過在情緒方面波動很大。他情緒好的時候玩的很好，也很激動，就會出現(xiàn)打小朋友，推小朋友的現(xiàn)象。如果這個時候老師提醒他，他就會很不高興，并且出現(xiàn)情緒不好，在教師周圍來回的走動。但如果老師不提醒又怕這種行為會傷到其他小朋友。他入園來的情緒不好的話，陳陳就不說話，不上課，有時還會不吃飯。因為不了解他的心理想法以及陳陳很少說話，所以對于這種比較特殊的孩子確實是不知道到底怎樣做。而從這件事情可以看出適當?shù)睦涮幚硪彩怯杏玫?。幼兒園小班觀察筆記 3觀察對象：樂樂觀察時間：2012年6月觀察地點：本班教室觀察事件：中午午睡時，樂樂叫
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