班主任培訓(xùn)材料word版(編輯修改稿)
2025-09-13 06:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)心理互容。 具體應(yīng)該從三個(gè)方面入手： ?。?）學(xué)理論，提高思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)自學(xué)、座談、寫論文、聽(tīng)講座等多種形式從理論上幫助教師提高認(rèn)識(shí)，為在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育打下良好的理論基礎(chǔ)。 ?。?）找原因，了解學(xué)生的心理問(wèn)題。通常，學(xué)生的心理問(wèn)題都是在日常交往、生活以及平時(shí)的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的。如有的學(xué)生因不善與人交往而變得性格孤僻；有的學(xué)生因父母離異而變得抑郁、焦慮；還有的學(xué)生因家長(zhǎng)或?qū)W校單純強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生了厭學(xué)、畏學(xué)的心理。 ?。?）講方法，保護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的心理健康。首先，心理健康問(wèn)題的解決不能一蹴而就，而應(yīng)該以耐心啟發(fā)的方式去正確引導(dǎo)。其次要善于等待。心理
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