[高等教育]淺談物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-09-13 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高中生對新鮮事物總是充滿好奇心，教學(xué)內(nèi)容是否有興趣，興趣的大小，對教學(xué)效果都有直接的影響，在物理教學(xué)中若能經(jīng)常保持刺激和變化，就能不斷引起學(xué)生的好奇心和新鮮感，從而激發(fā)起他們的興趣，使他們樂于學(xué)習(xí)、想要學(xué)習(xí)。例如在講《能量守恒和能源》這一節(jié)時，為了把這一節(jié)抽象知識形象化，讓學(xué)生激發(fā)起探求的需要，可這樣引入新課，提出：夏天很熱想涼爽，如果打開冰箱關(guān)閉門窗，那么室內(nèi)空氣是會變涼爽么？然后讓根據(jù)生活經(jīng)驗學(xué)生作出猜想,學(xué)生會認為室內(nèi)溫度是先上升后降低或者是先降低后上升。然后我通過分析結(jié)果會發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)想得不對,是一直升高。這一新穎答案使學(xué)生感到非常驚奇，怎么會是這樣呢？他們迫切地想知道其中的原因，基于這種迫切感，學(xué)生對這一節(jié)課的興趣會很快激發(fā)起來。 四、及時給予成功的滿足。 興趣是帶有情緒色彩的認識傾向，在物理學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生獲得成功，就會產(chǎn)生愉快的情緒，若反復(fù)多次，學(xué)習(xí)和愉快的情緒則會建立固定的聯(lián)系，也就會形
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