【總結(jié)】CTP員工創(chuàng)造力訓(xùn)練系列課程創(chuàng)造力的社會(huì)體現(xiàn)——員工創(chuàng)造力在顧客服務(wù)活動(dòng)中讓客戶(hù)滿(mǎn)意是企業(yè)存在的目的，獲利是隨客戶(hù)滿(mǎn)足而帶來(lái)的?！说枚爬丝蛻?hù)需求使顧客滿(mǎn)意沒(méi)有別的秘方，使顧客滿(mǎn)意沒(méi)有別的秘方，只有把顧客當(dāng)成只有把顧客當(dāng)成自己來(lái)對(duì)待，找出客戶(hù)的真意，為客戶(hù)真心自己來(lái)對(duì)待，找出客戶(hù)的真意，為客戶(hù)真心著
2025-01-25 18:03
2025-01-25 17:50
【總結(jié)】幾個(gè)有趣的創(chuàng)造力游戲沙漠奇案時(shí)間：20分鐘人數(shù)：不限適用范圍：創(chuàng)造力案情：一個(gè)男人，在沙漠當(dāng)中一絲不掛躺著，死了，周?chē)鷽](méi)有痕跡。過(guò)程：1.由培訓(xùn)師交代案情，學(xué)員通過(guò)問(wèn)封閉性問(wèn)題的方式去判斷案情的起因。2.培訓(xùn)師只負(fù)責(zé)學(xué)員的問(wèn)題，但只能說(shuō)“是”或“不是”。3.計(jì)時(shí)間。故事的起因：一對(duì)夫婦乘坐熱氣球在一望無(wú)際的沙漠當(dāng)中探險(xiǎn)，不幸在途中熱氣球燃料不
2025-04-06 07:14
【總結(jié)】創(chuàng)造與創(chuàng)造力第六章智力與創(chuàng)造力創(chuàng)造與創(chuàng)造力本章主要內(nèi)容?智力及其理論?智力測(cè)驗(yàn)?智力開(kāi)發(fā)?創(chuàng)造力的培養(yǎng)創(chuàng)造與創(chuàng)造力第一節(jié)智力及其理論一、智力的含義二、智力的理論創(chuàng)造與創(chuàng)造力一、智力的含義
2025-05-12 18:43
【總結(jié)】第四章創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)一、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的主體因素?創(chuàng)造學(xué)中的主體是指創(chuàng)造者，即具有創(chuàng)造力的人，同被創(chuàng)造的對(duì)象即外部環(huán)境對(duì)立統(tǒng)一。它是創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的內(nèi)因。（一）創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的生理基礎(chǔ)?研究表明，人的機(jī)體的生命活動(dòng)和有關(guān)器官的機(jī)能是創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。腦?人腦是思維的物質(zhì)承擔(dān)者，也是施展創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。
2025-05-06 12:01
【總結(jié)】第一篇：談?wù)剟?chuàng)造力的培養(yǎng) 談?wù)剟?chuàng)造力的培養(yǎng) 李育升 江西省撫州市第一中學(xué) 摘要：創(chuàng)造力并不是一種神秘的力量，它是智力、認(rèn)知風(fēng)格、人格特征及動(dòng)機(jī)相互作用的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力需要從教學(xué)模式、問(wèn)...
2024-11-09 22:46
【總結(jié)】第一篇：創(chuàng)造力名人小故事 擁有創(chuàng)造力的人 人類(lèi)的智慧真是無(wú)所不在。 1888年，愛(ài)爾蘭的獸醫(yī)鄧洛普，從醫(yī)治牛胃氣膨脹中得到啟示，將自家花園用來(lái)澆水的橡膠管粘成圓形并打足氣裝在自行車(chē)上，這是充氣輪...
2024-11-04 01:49
【總結(jié)】創(chuàng)造力的激發(fā)吳靜吉1創(chuàng)造力的激發(fā)精品資料網(wǎng)?一、迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮創(chuàng)造力，尤其是團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力2創(chuàng)造力的激發(fā)精品資料網(wǎng)二、發(fā)展創(chuàng)造力的基本信念?「人人可以創(chuàng)造」?「處處可以創(chuàng)造」?「時(shí)時(shí)可以創(chuàng)造」?「事事可以創(chuàng)造」
2025-02-18 01:16
【總結(jié)】創(chuàng)造力的激發(fā)吳靜吉1創(chuàng)造力的激發(fā)?一、迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮創(chuàng)造力，尤其是團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力2創(chuàng)造力的激發(fā)二、發(fā)展創(chuàng)造力的基本信念?「人人可以創(chuàng)造」?「處處可以創(chuàng)造」?「時(shí)時(shí)可以創(chuàng)造」?「事事可以創(chuàng)造」3創(chuàng)造力的激發(fā)特殊領(lǐng)域創(chuàng)意（大
2025-01-19 00:22
【總結(jié)】創(chuàng)造能力測(cè)驗(yàn)下列8幅圖形可令人分別想象到形形色色的事情。猛地一見(jiàn)到這些圖形，你能馬上聯(lián)想到什么詞匯呢？請(qǐng)從A、B、C、D之中擇出最近你所聯(lián)想的詞匯。試題1?A心臟?B愛(ài)情故事?C撲克牌?D別針試題2A太陽(yáng)光線、B夕陽(yáng)、C日本國(guó)旗、D希望
【總結(jié)】創(chuàng)造力游戲錯(cuò)位的點(diǎn)?每人一張白紙，上面已繪有一個(gè)空白的三角形。請(qǐng)大家在三角形的頂部和底部的正中間畫(huà)一個(gè)點(diǎn)。?請(qǐng)大家對(duì)照正確的樣張，用直尺來(lái)核對(duì)自己所畫(huà)的正確性。討論?1、為什么有些人所畫(huà)的點(diǎn)會(huì)錯(cuò)位？為什么有些人畫(huà)對(duì)了？2、這個(gè)游戲是否說(shuō)明了在現(xiàn)實(shí)生活中我們所設(shè)想的往往也會(huì)有所偏差？3、我們?nèi)绾?/span>
2025-05-12 06:51
【總結(jié)】+Tomcat6+JDK6的環(huán)境配置Postedon2009-10-2615:44ChrisDu閱讀(3337)評(píng)論(3)?編輯?收藏所屬分類(lèi):JavaEE????1.安裝配置JDK???????為了管理方便，:\
2025-08-23 16:01
【總結(jié)】人員發(fā)展計(jì)劃培訓(xùn)教材導(dǎo)言為什么愛(ài)因斯坦能創(chuàng)立相對(duì)論,愛(ài)迪生有1300項(xiàng)發(fā)明,居里夫人兩獲諾貝爾獎(jiǎng),他們具有怎樣的超級(jí)能力?奧妙何在?只有創(chuàng)造學(xué)—一門(mén)嶄新的邊緣學(xué)科興起時(shí),人們找到了正確的答案:是創(chuàng)造力在發(fā)揮作用!有了創(chuàng)造
2025-01-19 00:05
【總結(jié)】Inter課程內(nèi)容一、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、上網(wǎng)初步二、電子郵件第二章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)一、網(wǎng)絡(luò)定義:是指利用通信設(shè)備和線路將地理位置不同、功能獨(dú)立的多個(gè)計(jì)算機(jī)互連起來(lái)，以功能完善的軟件實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的系統(tǒng)。第二章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)二、網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)按照分布距離的長(zhǎng)短，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為：網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)
2024-11-26 17:43
【總結(jié)】第一篇：優(yōu)化教學(xué)環(huán)境提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效率 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)切實(shí)提高計(jì)算機(jī)教育效益 未來(lái)世界是計(jì)算機(jī)的世界。不懂計(jì)算機(jī)的人將被視為無(wú)知和愚昧。因此，隨著計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域中間作用不斷加強(qiáng)，學(xué)校計(jì)算機(jī)教育的內(nèi)...
2024-11-14 18:01
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