[幼兒教育]幼兒形體藝術(shù)與創(chuàng)造表現(xiàn)力的探索與研究(編輯修改稿)
2024-09-13 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。3．結(jié)合已有的幼兒園藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容，選擇符合不同年齡段幼兒藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，提高幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的愿望和興趣，從而促進(jìn)幼兒在智力、個(gè)性、社會(huì)性情感、藝術(shù)表現(xiàn)等方面的全面發(fā)展。研究的操作措施和方法從實(shí)踐到理論探索，基本形成可操作的我園園本課程體系。以藝術(shù)活動(dòng)為基本途徑，從幼兒生活出發(fā)，尊重幼兒的興趣和意愿，在各種自主的、愉快的、富有創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的多種形式活動(dòng)中，引發(fā)幼兒主動(dòng)探究、表達(dá)、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、吸收等行為，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中學(xué)，活動(dòng)中思，活動(dòng)中創(chuàng)造，活動(dòng)中求發(fā)展，從而促使幼兒在情感、認(rèn)知、道德、審美等各方面得到富有個(gè)性的發(fā)展。（一）、操作措施本次研究將根據(jù)新《綱要》精神結(jié)合本園實(shí)際幼兒藝術(shù)課程和區(qū)域活動(dòng)，適時(shí)組織開展課題研究活動(dòng)。為了使研究具有代表性，選擇小一班、中一班、大一班、作為實(shí)驗(yàn)班。課題實(shí)施前后教師對幼兒基礎(chǔ)，表現(xiàn)力等方面水平的評價(jià)。給予課題人員研究中最大的支持和幫助如：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的暢通，資料提供，邀請專家給予指導(dǎo)和教學(xué)，組織教師外出學(xué)習(xí)等。在進(jìn)行正常教學(xué)的同時(shí)，設(shè)計(jì)相關(guān)藝術(shù)活動(dòng)，
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