上虞市小學(xué)音樂評(píng)價(jià)方案(編輯修改稿)
2024-12-18 07:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 七 、 八 冊(cè)教材中的歌曲一首。（演唱時(shí)間１分鐘左右） 演奏 會(huì)用打擊樂器給七、八冊(cè)課本中歌曲伴奏；用豎笛 獨(dú)自演奏自選樂曲或樂曲片段。（演奏時(shí)間１分鐘左右） 識(shí)讀樂譜 ① 寫出常用音樂記號(hào)的名稱 ：附點(diǎn)四分音符、 附點(diǎn)八分音符、 頓音記號(hào)、拍號(hào) 2/4 3/4 3/連線符號(hào)、升降記號(hào) 、強(qiáng)弱記號(hào)、漸強(qiáng)漸弱記號(hào) 、重音記號(hào)、波音、上滑音 ② 掌握四拍子的指揮圖式。 ③ 默讀已學(xué)教材中的音樂主題，說出作品的標(biāo)題等相關(guān)知識(shí)。 創(chuàng)造 創(chuàng)作實(shí)踐 ① 為指定的 圖 創(chuàng) 編節(jié)奏。 ② 用二分、四分、八分音符 編創(chuàng)自己的歌。 ③ 跳自己編的舞。 音樂相關(guān)知識(shí) 七 、 八冊(cè)中出現(xiàn)的音樂與其相關(guān)的文化。 與相關(guān)文化 美術(shù) 內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn) 造 型 表 現(xiàn) 初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望 原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。 對(duì)自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果。繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型 活動(dòng)，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。 對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)。 圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。 按自己的想法反映周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。 用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。 用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達(dá)自己的情感。 進(jìn)行初步的寫生練習(xí)（包括人物頭像和全身、玩具等），表現(xiàn)人物或物體的大體特征。 用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。 設(shè) 計(jì) 應(yīng) 用 學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)。 用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。 制作簡(jiǎn)單的彩塑及臉譜。 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。 用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。 利用多種媒材，如蛋 殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰? 欣 賞 評(píng) 述 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受 知道一些 畫家創(chuàng)作的的美術(shù)作品 名稱和作者 ，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析。了解家鄉(xiāng) 有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。 欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。 認(rèn)識(shí)常用圖形符號(hào)的特點(diǎn)及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。 欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。
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