【總結】湖南省寧鄉(xiāng)縣實驗中學生物必修三《人的體溫及其調節(jié)》課件?什么叫人的體溫?人身體內部的溫度。?臨床上常用什么溫度來代表體溫?1)口腔溫度2)腋窩溫度3)直腸溫度(一)人的體溫及其意義平均為℃平均為℃平均為℃直腸溫度最接近人體內部溫度?正常機體的體溫是恒定不變的
2025-10-31 03:11
【總結】每天都是一個起點,每天都有一點進步,每天都有一點收獲!正常機體通過的調節(jié)作用,使各個器官和系統(tǒng)的協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制(1)血漿pH:(2)水分(3)無機鹽(4)
2025-01-07 14:09
【總結】《優(yōu)化方案》通過激素的調節(jié)課件(人教版必修3)第2節(jié)通過激素的調節(jié)課標領航1.描述動物和人體的激素調節(jié)。2.運用建構模型的方法,建立血糖調節(jié)的模型。3.探討動物激素在生產(chǎn)中的應用。情景導引“下蛋公雞,公雞中的戰(zhàn)斗機?!边@句春晚臺詞讓人開懷大笑,笑過之后,有人會問,真有這
2025-11-03 18:56
【總結】2020高考導航高考點擊節(jié)過程(Ⅱ)2.神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(Ⅱ)3.人腦的高級功能(Ⅰ)4.脊椎動物激素的調節(jié)及動物激素在生產(chǎn)中的應用(Ⅱ)2020高考導航高考點擊5.神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(Ⅱ)6.體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)和血糖調節(jié)(Ⅱ)7.人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中
2025-10-31 23:21
【總結】一、說高考要求及命題趨向1、2020屆高考本專題考點內容及要求:(1)植物生命活動的調節(jié):植物的向性運動(A);植物生長素的發(fā)現(xiàn)(A);生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用(C);其他植物激素(A)。(2)人和高等動物生命活動的調節(jié):動物激素的種類、產(chǎn)生部位及生理作用(C);激素分泌的調節(jié)(C);相關激素間的協(xié)同作用和拮抗作用(
2025-11-01 06:13
【總結】多媒體教學課件神經(jīng)調節(jié)反射一、神經(jīng)調節(jié)的基本方式是什么?反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人和動物體對體內和外界環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性的反應。非條件反射條件反射條件反射大大地提高了動物適應復雜環(huán)境變化的能力反射的分類動物生下來就有的,也就是通過
2025-11-02 03:09
【總結】1.神經(jīng)調節(jié)的基本方式是-------------。2.反射活動的結構是----------;由---------、------------、----------和-----------五個部分組成。3.激素調節(jié)是通過---------的傳送,作用于----------、-------的調節(jié)方式。反射反射弧感受器
2025-11-02 08:53
【總結】關于緒論目標。生物科學與人體健康、生物科學和農(nóng)業(yè)、生物科學和生物工程產(chǎn)業(yè)、生物科學與資源利用和環(huán)境保護,這四部分內容基于人類生存和發(fā)展的主線,也說明了教材各部分有一定的交叉和聯(lián)系目標“學習高中生物選修課的內容,對于我們適應21世紀的挑戰(zhàn),具有非常重要的意義。”21世紀又被描述為生物學的世紀,生物技
2025-11-03 18:07
【總結】本資料來源于《七彩教育網(wǎng)》必修3·第3章 植物的激素調節(jié)一、植物生命活動調節(jié)的基本形式:激素調節(jié)1、植物的向性運動(1)概念:是植物體受到單一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向運動。(2)外界刺激:光照、重力、溫度、濕度、化學物質、各種射線等。(3)原因:與生長素的調節(jié)有關(4)類型①向光性:莖的向光性、根的背光性②向地性:根的向地
2025-01-14 13:42
【總結】生物體對信息的傳遞和調節(jié)腦脊髓脊神經(jīng)人體的神經(jīng)系統(tǒng)樹突髓鞘細胞核細胞體軸突軸突末梢神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位-神經(jīng)元神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位-神經(jīng)元神經(jīng)元突起細胞體:細胞代謝中心,處理神經(jīng)沖動樹突:軸突:神經(jīng)纖維
2025-11-03 17:19
【總結】問題探討能使人生病的細菌、病毒等幾乎無處不在,我們的身體無時無刻不處在病原體的包圍之中。但是,通常情況下,我們卻并未感到不適。1、神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對病菌或病毒作出反應嗎?2、人體能靠激素而直接殺滅病原體嗎?3、病原體侵入機體后,會影響內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)嗎?神經(jīng)系統(tǒng)感覺到病原體存在
2025-08-16 00:17
【總結】下午5時18分1太空南瓜生物育種(第一課時——植物育種)2020年錦州市生物學科高三總復習教學研討會觀摩課下午5時18分2一、考點分析:2020各地高考題分析試卷名題號考查點分值比例全國卷Ⅰ31遺傳規(guī)律與育種聯(lián)系,考查分析推理能力18/72全國卷
【總結】?第二章生物藥物概論第一節(jié)生物藥物的來源、特性、分類與制備?一.生物藥物的來源?二.生物藥物的特性?三.生物藥物的分類?四.生物藥物的制備一.生物藥物的來源??生物藥物是指運用生物學、醫(yī)學、生物化學等研究成果,從生物體、生物組織、細胞
【總結】第30講神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系走進高考第一關:教材關神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系體液調節(jié):________等化學物質(除激素以外還有其他調節(jié)因子,如CO2等)通過________傳送的方式對生命活動進行調節(jié)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)比較激素體液調節(jié)類型比較項目反應速度作用范圍作用時間
2025-10-31 04:09
【總結】動物行為產(chǎn)生的生理基礎一、激素調節(jié)與行為?激素題解在動物的那些行為中表現(xiàn)明顯??請用最簡單的表述方法,總結一下激素調節(jié)的作用機理。?出課本上的例證外,結合自己的生活經(jīng)驗和初中所學知識舉一些激素對動物行為調節(jié)起主導作用的實例。垂體促性腺激素性腺催
2025-11-03 17:22