部編本二年級下冊古詩兩首詠柳(編輯修改稿)
2025-09-12 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 風(fēng)飄拂的樣子，形象展現(xiàn)了柳枝的美麗。這一句，把柳枝茂密、柔軟、下垂的特點(diǎn)充分地表現(xiàn)了出來。 詩的后兩句：“細(xì)葉”一詞，寫出了柳葉細(xì)巧的特點(diǎn)。巧用設(shè)問，用“誰裁出”表達(dá)自己對柳葉的贊嘆。 整體感知 拓展： 作者把柳枝比作絲絳，你覺得柳枝還像什么？請仿寫一個比喻句。 細(xì)細(xì)的柳枝像婀娜的少女在風(fēng)中翩翩起舞。 什么 是設(shè)問？ 設(shè)問，是為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，然后回答，即明知故問，自問自答 。 找中心句的方法有哪些？ 正確的運(yùn)用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化 。 答題模式： 此處 通過一問一答的設(shè)問形式，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者 XXXX的情感并引起讀者的深思 。 認(rèn)識設(shè)問 ?核心問題 ： 《 詠柳 》 表達(dá)了作者對柳樹、春天和大自然的贊美之情。 這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ ？ 這首詩描寫了春天的景色。 ?串珠 問題： 2.《 詠柳 》 描繪的是什么景色？表現(xiàn)了春天的什么特點(diǎn)？ 《 詠柳 》 寫了柳樹和春風(fēng)。柳樹高大、碧綠，枝條長而柔軟，葉子細(xì)小。春風(fēng)溫暖。表現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃和無窮的創(chuàng)造力。 3.《 詠柳 》 運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么好處？ 《 詠柳 》 運(yùn)用了比喻和設(shè)問的修辭方法。運(yùn)用比喻的好處是：詩人把柳樹的枝葉比作碧玉，寫出了柳樹顏色綠、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，讓人感覺到柳樹的顏色很美；把柳枝比作綠絲絳，寫出 柳枝隨風(fēng)飄拂、輕柔美麗、顏色翠綠的特點(diǎn)，讓人感覺柳樹的樣子很美；吧二月春風(fēng)比作剪刀，把無形的春風(fēng)寫得有形可循，讓人感覺到春的勃勃生機(jī)和無窮的創(chuàng)造力，表達(dá)了作者對春的喜愛之情。運(yùn)用設(shè)問的好處是：不但寫出了柳葉的特點(diǎn)，更主要的是引起讀者的思考，巧妙過渡，表達(dá)了自己對春的熱愛之情。 詠 柳 總寫： 碧玉 ——— 樹高 愛柳樹 愛春天 愛大自然 柳條 萬條 —— 綠絲絳 柳葉 細(xì)葉 —— 誰裁出 分寫 想象： 春風(fēng) —— 似剪刀 課文結(jié)構(gòu) 《
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