部編本二年級下冊古詩兩首詠柳(編輯修改稿)
2024-09-12 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 風飄拂的樣子，形象展現(xiàn)了柳枝的美麗。這一句，把柳枝茂密、柔軟、下垂的特點充分地表現(xiàn)了出來。 詩的后兩句：“細葉”一詞，寫出了柳葉細巧的特點。巧用設問，用“誰裁出”表達自己對柳葉的贊嘆。 整體感知 拓展： 作者把柳枝比作絲絳，你覺得柳枝還像什么？請仿寫一個比喻句。 細細的柳枝像婀娜的少女在風中翩翩起舞。 什么 是設問？ 設問，是為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，然后回答，即明知故問，自問自答 。 找中心句的方法有哪些？ 正確的運用設問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化 。 答題模式： 此處 通過一問一答的設問形式，強烈地表達了作者 XXXX的情感并引起讀者的深思 。 認識設問 ?核心問題 ： 《 詠柳 》 表達了作者對柳樹、春天和大自然的贊美之情。 這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？ ？ 這首詩描寫了春天的景色。 ?串珠 問題： 2.《 詠柳 》 描繪的是什么景色？表現(xiàn)了春天的什么特點？ 《 詠柳 》 寫了柳樹和春風。柳樹高大、碧綠，枝條長而柔軟，葉子細小。春風溫暖。表現(xiàn)了春天生機勃勃和無窮的創(chuàng)造力。 3.《 詠柳 》 運用了哪些修辭手法？有什么好處？ 《 詠柳 》 運用了比喻和設問的修辭方法。運用比喻的好處是：詩人把柳樹的枝葉比作碧玉，寫出了柳樹顏色綠、生機勃勃的特點，讓人感覺到柳樹的顏色很美；把柳枝比作綠絲絳，寫出 柳枝隨風飄拂、輕柔美麗、顏色翠綠的特點，讓人感覺柳樹的樣子很美；吧二月春風比作剪刀，把無形的春風寫得有形可循，讓人感覺到春的勃勃生機和無窮的創(chuàng)造力，表達了作者對春的喜愛之情。運用設問的好處是：不但寫出了柳葉的特點，更主要的是引起讀者的思考，巧妙過渡，表達了自己對春的熱愛之情。 詠 柳 總寫： 碧玉 ——— 樹高 愛柳樹 愛春天 愛大自然 柳條 萬條 —— 綠絲絳 柳葉 細葉 —— 誰裁出 分寫 想象： 春風 —— 似剪刀 課文結(jié)構(gòu) 《
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