送東陽馬生序復(fù)習(xí)課件(編輯修改稿)
2024-09-12 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 彩照耀像神仙一樣。 難句解析 4或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。 有時遇到先達(dá)訓(xùn)斥，（自己的）臉色（就）更加恭敬，禮節(jié)（就）更加周到不敢（隨便地）回一句話，等到先達(dá)高興了，就又去請教。 5以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 因為（我的）心中有足以快樂的（讀書）事，（我）不去理會嘴里吃的和身上穿的不如別人。 先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，( )未嘗稍降辭色。余立侍左右，( )援疑質(zhì)理， ( )俯身傾耳以請；或遇其叱咄， ( )色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，( )則又請焉。 補(bǔ)充下列語段中省略的成分 先達(dá) 余 余 余 余 （檢）、理解性填空 總結(jié)宋濂求學(xué)生涯： 揭示作者小時侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是： 最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是： 表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是： 對太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是： 文中說明作者不辭辛苦，求師助學(xué)的原因是 文末最能概括求學(xué)經(jīng)歷的句子是： 寫自己求學(xué)之艱的： 蓋余之勤且艱若此 余幼時即嗜學(xué) 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸 益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 ① 余幼時即嗜學(xué)。②益慕圣賢之道。③以中有足樂者 蓋余之勤且艱若此。 ① 衣：余則缊袍敝衣處其間。②食：主人日再食，無鮮肥滋味之享。 ③?。涸⒛媛?。 ④行：負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。 ? 9．作者幼時借書抄書來讀，其原因是“ 嗜學(xué) ”與“ 家貧 ” 之間的矛盾來決定的?！?以中有足樂者 ”指 讀書之樂 。 ? （ 1） “ 嗜學(xué) ”與“ 家貧 ”的矛盾。 解決辦法 ： ? 每假借于藏書之家，手自筆錄，走送之。 ? （ 2） “ 益慕圣賢之道 ”與“ 又患無碩師名人與游 ” 的矛盾。 解決辦法 ： ? 嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。 課文結(jié)構(gòu)梳理。 1概括第一段內(nèi)容： 記述自己青少年時期求學(xué)的經(jīng)歷 和從師求學(xué)的艱苦情況 。 ? ① 幼時抄書之艱 ? ② 成年叩問之難 ? ③ 求師奔走之勞。 ? ④ 住讀生活之苦 ? ⑤ 總括：勤且艱 依靠精神的力量 ——以中有 足樂者（讀書） 。 成年時 整個求學(xué)生涯 幼時 抄書之艱 成年叩問 之難 求師 奔走之勞 住讀生活之苦 2作者在求學(xué)過程中遇到了哪些困難？怎樣克服的 ? （可引用原文的詞語或者句子回答） 討論探究 作者“雖愚，卒獲有所聞”以及“家貧”卻“遍觀群書”的原因是什么？ ? 答：他有強(qiáng)烈的求知欲，為獲得知識，學(xué)問，他不辭辛苦，不怕困難，非常虛心虔誠的求教，堅忍不拔，誠實守信、不斷的克服重重障礙。 作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？聯(lián)系實際，談?wù)勀愕母惺芑蝮w會。 答：原因：（概括）：作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。（原話）：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 體會： 現(xiàn)今的不少青少年特別講究吃穿，穿名牌衣服、戴首飾、玩手機(jī)，無心向?qū)W。因此，我們應(yīng)向作者學(xué)習(xí)：①排除不利于學(xué)習(xí)的環(huán)境的干擾；②在物質(zhì)上不盲目攀比；③堅定人生追求，刻苦勤奮學(xué)習(xí)。 作者本是要鼓勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，作者寫自己艱苦求學(xué)的經(jīng)歷的目的是什么 ? ?
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