【總結】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-14 12:05
【總結】解直角三角形(4)1、如圖,在Rt△ABC中:22復習ABC(1)∠A=30°,AB=4,解這個直角三角形;(2)tanA=,求∠A的大小。導入如圖,有三個斜坡,其坡面與水平面的夾角分別為α、β、γ,且αβγ
2024-11-21 00:14
【總結】在直角三角形中,除直角外,還有哪些元素?這5個元素之間有什么關系?知道其中哪些元素,可以求出其余的元素?cbaCBA如圖,在Rt△ABC中,∠C為直角,其余5個元素之間有以下關系:(2)銳角之間的關系:∠A+∠B=90
2024-10-19 09:27
【總結】例題1、如圖所示的工件叫做燕尾槽,它的橫斷面是一個等腰梯形,∠B叫做燕尾角,AD叫做外口,BC叫做里口,AE叫做燕尾槽深度.已知AD長180毫米,BC長300毫米,AE長70毫米,那么燕尾角B的大小是多少(精確到1,)?例題分析解:根據題意,可知BE=(BC—AD)=(30
2025-07-25 15:57
【總結】解直角三角形第二十八章銳角三角函數(shù)課堂達標素養(yǎng)提升第二十八章銳角三角函數(shù)解直角三角形課堂達標一、選擇題A1.在△ABC中,a,b,c分別是∠A,∠B,∠C的對邊,如果a2+b2=c2,那么下列結論正確的是()A.csinA=aB.bco
2025-06-17 20:26
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-18 13:06
2025-06-21 03:13
【總結】《解直角三角形》檢測題一、選擇題。(3'×8=24')1、在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=,AC=,則∠A的度數(shù)為()。A、90°B、60°C、45°D、30°2、如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,AC⊥AB,AD=CD,cos∠DCA=,
2025-04-04 03:04
【總結】 九年級數(shù)學下冊《解直角三角形》教學反思 創(chuàng)設的問題情境貼近實際,學生參與甚為積極,如:有的學生想到用記標志的方法量升旗拉繩,從而得到旗桿高度,有的想到用立小棍及陰影和旗桿及陰影的比例關系求...
2025-04-03 05:33
【總結】【探究目標】1.目的與要求能綜合運用直角三角形的勾股定理與邊角關系解決簡單的實際問題.2.知識與技能能根據直角三角形中的角角關系、邊邊關系、邊角關系解直角三角形,能運用解直角三角形的知識解決有關的實際問題.3.情感、態(tài)度與價值觀通過解直角三角形的應用,培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識和能力,激勵學生多接觸社會、了解生活并熟悉一些生產和生活中的實際事物.【探究指
2025-06-07 19:21
【總結】 九年級數(shù)學《解直角三角形及其應用》(1)教學設計 一.教學目標 ,會運用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形. ,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角...
2025-04-03 06:18
【總結】 九年級數(shù)學下冊《解直角三角形》復習學案 課題解直角三角形(復習一) 課前發(fā)下學案,學生先熟悉學習目標、自主整理 學習目標:1、進一步理解銳角三角函數(shù)的概念。 2、會進行含有3...
2024-12-03 22:09
【總結】河北正定鎮(zhèn)中學安玉梅創(chuàng)設情景自主探索辨析研討反思評價退出問題1學校操場上的國旗桿要更換,要求新旗桿與舊旗桿一樣高,學校決定把測量舊旗桿高的任務交給我們,為了課下順利完成測量任務,今天請同學們設計出一套切實可行的測量方案。測國旗桿的高度一、測量工具:皮尺(長度用a、b、c……表示)
2024-11-09 09:18
2025-06-21 00:22
2025-06-20 02:31