【文章內(nèi)容簡介】 查對單詞語音的辨別能力、拼 寫能力和時態(tài)、語態(tài)等的辨識能力。在考查上有以 下特點： 1）、以考查實詞為主。其中名詞和動詞占 80%。 2）、?？紕釉~的時態(tài)。如果填入空格的是動詞，應(yīng)參照與上下文的關(guān)系來判斷應(yīng)該填入何種形式。 3）、常考名詞的單復(fù)數(shù)。 IV. Compound dictation 2. 句子 句子聽寫部分主要考查對句意的理解和歸納概括能力，其特點如下： 1）、要求填寫的內(nèi)容是一整句話或意思完整的意群。比如由 and, but, so等連接的并列句的一個分句，或是表示原因、時間、比較關(guān)系的狀語從句和定語從句等復(fù)合句的一部分。 IV. Compound dictation 2）、句子的時態(tài)是考查重點。特別是現(xiàn)在時、過去時和完成時，同時會考查動詞過去 )式、過去分詞的形式。 3）、被動語態(tài)也是常考點。 應(yīng)試技巧 ? 1. Short conversation ?2. Long conversation ?3. Short passage ?4. Compound dictation 聽力關(guān)鍵 ——預(yù)覽 ?預(yù)覽心訣 :豎看加聯(lián)想 ? 不能僅分析每個選項的意思，而要 豎看 ,把握四個選項中共同的重要信息，然后根據(jù)這些共同的重要信息來聯(lián)想這個題目可能涉及的話題 . ? 演示一 : ? A) The man enjoys traveling by car. ? B) The man lives far from the subway. ? C) The man is good at driving. ? D) The man used to own a car. 聽力關(guān)鍵 ——預(yù)覽 ? A) Tony should continue taking the course. ? B) She approves of Tony39。s decision ? C) Tony can choose another science course. ? D) She can39。t meet Tony so early in the morning ? 四個選項中共同 (次數(shù)最多 )信號有“ Tony”(4次),“course”(3次 ),這說明會討論 Tony與功課的關(guān)系，而“ continue”, “decision”, “choose”這些詞進(jìn)一步說明，可能會討論 Tony是否會繼續(xù)選擇某一功課。 聽力關(guān)鍵 ——預(yù)覽 ?通過預(yù)覽 ,聽的時候就更有方向 ,而且很多單詞由于事先看過，就能很容易聽出來。 ?很多情況下。共同信息越多的選項 不但是預(yù)覽的重點，而且還可以直接成為正確答案 。如上面第一題 A， D有重復(fù)信息而正確答案是 D；第二題 A和 D有重要重復(fù)信息而 A是正確答案，當(dāng)然這不是絕對的但至少可以說明一點， 預(yù)覽 共同信息 很重要 聽力關(guān)鍵 ——預(yù)覽 ? section B ? 如果在短對話部分“豎看”更加重要，那么在短文部分“聯(lián)想”就更加重要了。 ? A) A rescuer on the Golden Gate Bridge. ? B) A professional diver. ? C) A telephone operator. ? D) A guard on the Golden Gate Bridge. ? 四個選項中 rescuer”,” professional diver”,” telephone operator”,” guard都是講一種人，所以可以聯(lián)想到這個題目可能考一個人的 職業(yè) ，但是很有可能與 the Golden Gate Bridge有關(guān)。 四級聽力關(guān)鍵 ——預(yù)覽 ? A) Someone has fallen off the bridge. ? B) Someone on the bridge is being attacked. ? C) Someone is threatening to destroy the bridge. ? D) Someone on the bridge is attempting to kill himself. ? 四個選項中 fallen off the bridge , being attacked, threatening to destroy the bridge”,” attempting to kill himself都是講一些負(fù)面的事情，而且這些事情都是發(fā)生在橋上，看來是重要的 細(xì)節(jié)題 。 聽力關(guān)鍵 ——預(yù)覽 ? A)Call the mother to e right away. ? B) Try to municate with them first. ? C) Help them to get out of their misty. ? D) Remind them that they have children to take care of. ? 四個選項中 Call the mother, Try to municate, Help them, Remind them 這些動作讓人聯(lián)想到這個題目可能會涉及解決問題的方法。最后，把這幾個選項聯(lián)合起來，可以做一番聯(lián)想 :一個在 the Golden Gate Bridge從事某種職業(yè)的人。在橋上遇到一個問題，最后用一種方法把它解決了。有了這個大概的方向以后，聽這篇文章就會有感覺了。 如何閱讀選擇項 ?因為聽力理解的問題不是以書面形式出現(xiàn)在卷面上，而是在講話內(nèi)容之后才出現(xiàn)，所以，我們必須 抓住空隙時間搶先閱讀選擇項 。這樣便可以 根據(jù)選擇項的內(nèi)容預(yù)測談話或短文的內(nèi)容和提問形式 ，提前了解談話或短文中可能出現(xiàn)的單詞或詞組。只有這樣，在聽音時才能有目的地聽、有選擇地記。 對待選擇項應(yīng) 采取快速閱讀的方法 。在聽音前看選擇項主要應(yīng)用略讀技巧。一定要避免逐詞閱讀，否則就不可能在聽音前看完選擇項。選擇項的長短、簡繁不一，具體處理方法也要有所不同。 ?選擇項都比較短時，可采用掃視法 。用眼光掃過選擇項，大體了解其內(nèi)容。 當(dāng)選擇項較長時（Ｂ節(jié)的選擇項往往較長），可分兩步處理。 第一步，整體看，以發(fā)現(xiàn)其共同成分；第二步，采用豎讀方法，著重看區(qū)別。 選擇項（尤其是較長的選擇項）各項之間往往有相同的內(nèi)容。應(yīng)先整體掃視選擇項，很快發(fā)現(xiàn)其共同處，然后將視線移到各項不同之處進(jìn)行豎讀（即由上向下看，而不是由左向右看）。 用這樣的方法看選擇項，開始可能會感到不習(xí)慣，因而影響閱讀速度。但經(jīng)過一段時間的練習(xí)，便會習(xí)慣。掌握這種技巧，不僅能加快閱讀速度，使我們能在較短的時間看完較長的閱讀項，而且能使我們對選擇項的共同與不同部分印象更深刻，這對確定聽音重點十分重要，因而，在平時就要注意訓(xùn)練提高這種技巧，使之成為習(xí)慣。若平時習(xí)慣逐詞逐句地讀，考試時就難以糾正，當(dāng)然就無法熟練運用這種技巧。 如何預(yù)測問題的類型和內(nèi)容 ?雖然在聽音之前很難確定題目的確切內(nèi)容，但選擇項的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容往往暗示問題的類型和大致內(nèi)容。有些題的選擇項很有特點，非常明顯地反映出其問題的類型。例如：看到這樣的選擇項時： A) At the airport. B) In a restaurant. C) At the railway station. D) In a department store. ? 1． 捕捉重要信息 這是聽力理解的首要任務(wù)，遺漏了重要信息就不可能聽清講話的基本含義。重要信息一般出現(xiàn)在段首或段末。聽時注意聚精會神，捕捉重要信息。有一段聽力短文，第一句話就是 Our family is trying to decide where to go for our vacation this summer，表明一家人尚未決定今夏去何處度假，接著詳述了前一年去黃石公園看熊的不同尋常的經(jīng)歷。當(dāng)問到 他們今年將去何處度假 時，大部分考生的回答是 去黃石公園看熊。顯然忽略了