【總結(jié)】山東昌樂一中2009-2010學(xué)年高三生物一輪復(fù)習(xí)學(xué)案集編號(hào)01編制時(shí)間:2009-8-30《走近細(xì)胞、組成細(xì)胞的元素和化合物》復(fù)習(xí)學(xué)案=【考綱要求】(1)細(xì)胞學(xué)說的建立過程Ⅰ(2)多種多樣的細(xì)胞Ⅱ(3)檢測(cè)生物組
2025-06-07 23:18
【總結(jié)】第一篇:高三生物第一輪復(fù)習(xí)總結(jié) 高三生物第一輪復(fù)習(xí)總結(jié) 浠水實(shí)驗(yàn)高中 鄧 勝 在本學(xué)期,我們高三生物備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,及時(shí)收集和了解正確的高考信息,從而明...
2024-11-09 12:32
【總結(jié)】專題(三)一、選擇題(第1~5題,共5題)1.(2010衡水中學(xué)模擬)下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,錯(cuò)誤的是()①葡萄糖是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來源②C、H、O、N、P是生長素、ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素③乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA④線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水⑤糖蛋白、抗體、受體、限
2025-01-18 07:37
【總結(jié)】考綱要求展示知識(shí)內(nèi)容要求植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ其他植物激素Ⅰ植物激素的應(yīng)用Ⅱ植物生長素的發(fā)現(xiàn)向光性概念:在單側(cè)光的照射下植物表現(xiàn)出朝向光源方向生長的現(xiàn)象.(一)達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)1(一)達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)2(一)達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)
2025-01-06 14:23
【總結(jié)】腎上腺皮質(zhì)激素和腎上腺素皮質(zhì)腎胰腺髓質(zhì)腎上腺皮質(zhì)約占腎上腺體積的80%~90%,腎上腺皮質(zhì)可分泌多種激素,根據(jù)其作用主要分為三類,即調(diào)節(jié)體內(nèi)水鹽代謝的鹽皮質(zhì)激素,調(diào)節(jié)碳水化合物代謝的糖皮質(zhì)激素和影響性行為及副性特征的激素。腎上腺皮質(zhì)腎上腺素
2024-11-09 04:42
【總結(jié)】15.下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中,正確的是A.頂芽生長占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長素的合成受到抑制C.草莓果實(shí)的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)2021·江蘇植物生長素的生理作用9.下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同④
2025-05-09 01:04
【總結(jié)】教材面面觀一、從生物圈到細(xì)胞1.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞(1)細(xì)胞是生物體________和________的基本單位,即使是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也必須依賴________才能生活。(2)單細(xì)胞生物單個(gè)____就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。(3)多細(xì)胞的動(dòng)物和植物依
2025-01-07 13:42
【總結(jié)】光合作用普里斯特利的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐参锸欠衲軓目諝庵械玫绞裁?。?shí)驗(yàn)步驟:2、將點(diǎn)燃的蠟燭和綠色植物置于玻璃罩B中。1、將點(diǎn)燃的蠟燭置于玻璃罩A中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A中蠟燭易熄滅,B中蠟燭不易熄滅實(shí)驗(yàn)結(jié)論:植物能更新空氣的成分思考1、指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)違反了哪些實(shí)驗(yàn)原則?2、“更新”是什么意思?薩克斯的實(shí)
2025-01-07 14:09
【總結(jié)】第2節(jié)生長素的生理作用本節(jié)聚焦:1、生長素的生理作用是什么?2、生長素在植物體內(nèi)發(fā)揮生理作用時(shí)有什么特點(diǎn)?植物的向光性生長素分布不均引起生長素的運(yùn)輸(1)極性運(yùn)輸由形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸(2)非極性運(yùn)輸在植物的韌皮部生長素的分
2025-01-08 13:16
【總結(jié)】第一篇:高三生物一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì) 高三生物一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì) 王海榮 今年是我從教以來第二次帶高三,面對(duì)教材的差異,面對(duì)學(xué)生的差異,不由得使我不得不對(duì)自己前一階段的教學(xué)心得進(jìn)行總結(jié)一下。 關(guān)鍵詞...
2024-11-14 23:43
【總結(jié)】第一篇:高三生物一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案56 08屆高三生物二輪鞏固練習(xí)50 .對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理中能量多級(jí)利用的理解正確的是 編寫周杰 審核馮小勇 班級(jí)____________姓名__________...
2024-11-04 12:50
【總結(jié)】第一篇:高三生物第一輪復(fù)習(xí)策略研究 高三生物第一輪復(fù)習(xí)策略研究海南華僑中學(xué)生物教研組 本篇“高三生物第一輪復(fù)習(xí)策略研究”從備課組的管理層面進(jìn)行剖析,希望能給后來者提供有義的幫助。 一、針對(duì)第一輪...
2024-11-15 07:04
【總結(jié)】第四課時(shí)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論知識(shí)詮釋思維發(fā)散一、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(1)內(nèi)容:用進(jìn)廢退和①獲得性遺傳是生物進(jìn)化的原因。(2)意義:否定了神創(chuàng)論和物種不變理論。(1)內(nèi)容:過度繁殖、②生存斗爭(zhēng)、遺傳變異和適者生存。(2)意義:科學(xué)地解釋了③生物進(jìn)化的原因和生物多樣性的形成原因。
【總結(jié)】第一篇:高三生物第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 高三生物第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 高三生物備課組 為了迎接2014年高考,做好高三生物備考工作,我們高三生物備課組結(jié)合上屆高三生物備課組的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),特制定2013至2014...
2024-11-14 23:37
【總結(jié)】第一篇:高三生物一輪復(fù)習(xí)心得體會(huì) 高三生物一輪復(fù)習(xí)心得體 高中生物 郝安安 摘要:高三生物教學(xué)的中心環(huán)節(jié)就是復(fù)習(xí)備考,而一輪復(fù)習(xí)又是重中之重。能否切實(shí)有效的進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)將直接影響學(xué)生的高考成績...