部編版小學語文六年級教科書編排思路與教學建議(編輯修改稿)
2025-09-12 00:30 本頁面
【文章內容簡介】 安排這幾個閱讀策略單元？ 這幾個單元與其他單元是什么關系？ 其他單元不教閱讀策略嗎？ 有目的地閱讀 （閱讀理解監(jiān)控） 根據(jù)閱讀的需要，運用相應的方法完成閱讀任務的過程，是為 了更好地提高閱讀效率、完成相關任務。 首先要根據(jù)目的對閱讀材料進行取舍，選擇恰當?shù)拈喿x材料， 減少無關材料和不重要的材料對閱讀的干擾。 確定內容后，還要運用以前掌握的閱讀策略，選用恰當?shù)拈喿x 方法，達到自己的閱讀目的。 低效率的閱讀者 VS高效率的閱讀者 ? 主要把閱讀當作解碼過程， 局限于詞句水平。 ?不能進行選擇性閱讀。 ? 不能根據(jù)閱讀目的舍棄干擾 信息 ， 提取有用信息來建構文 本意義 。 ?不考慮閱讀目的，只采用一 種閱讀方法和速度閱讀。 ?靈活使用各種策略。 ?能根據(jù)閱讀目的和閱讀的即 時效果調整閱讀速度。 “ 學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息?！? “ 默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300字。” 六上： P35 第一篇：精讀 初步了解閱讀策略 （ 怎 樣根據(jù)閱讀目的選擇合 適的內容 ） 。 重在閱讀實踐和方法 交流。 六上： P36 六上： P39 第二篇：精讀 以旁批的形式詳細呈現(xiàn) 閱讀思維過程，作示范。 提示實現(xiàn)閱讀目的的多 種閱讀方法：瀏覽 ， 圈 畫關鍵詞句 ， 細讀重要 部分 。 六上： P40－ 43 第三篇：略讀 在真實的任務情境中遷 移運用方法策略。 豐富的語言材料，截然 不同的語言風格。 六上： P44－ 49 六上： P51 六年級： 有目的地閱讀 五年級： 提高閱讀的速度 ?知道怎樣提高閱讀速度。 ?知道什么時候需要提高閱讀 速度。 ?閱讀有一定的速度。 ?能根據(jù)需要選擇閱讀速度。 讀懂了嗎？
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