【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工具進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，以利于發(fā)揮出自己的能力。對(duì)有較多工作經(jīng)驗(yàn)的人而言，職業(yè)興趣依然是重要的職業(yè)規(guī)劃參考依據(jù)，但是考慮到特定經(jīng)驗(yàn)的積累，另外職業(yè)興趣可能已經(jīng)在工作實(shí)踐中發(fā)生了一定變化，就不應(yīng)該僅僅從職業(yè)興趣一個(gè)方面規(guī)劃未來。 Holland將人格 /興趣分為六種類型 ,在六角模型上 ,兩種類型之間的距離代表了它們之間的關(guān)系。我們可以從三個(gè)方面解讀 Holland六角形 一致性（ consistency）：任何兩種類型之間的距離越近，其職業(yè)環(huán)境及人格特質(zhì)的相似程度越高，或者說他們的一致性就越高。 適配性（ congruence）：個(gè)人的人格類型與環(huán)境類型的匹配程度。 區(qū)分性（ differentiation）：代表個(gè)體在六種類型上得分的差異。如果六個(gè)類型上的得分之間有較大的差異，則代表個(gè)人的人格特質(zhì)發(fā)展或?qū)β殬I(yè)環(huán)境的偏好越清晰。若六個(gè)類型的得分比較接近，則顯示出個(gè)人的職業(yè)興趣不夠明確。 【 表現(xiàn)問題 】 張瑩，女，大三學(xué)生。高中時(shí)期成績(jī)非常好，特別是化學(xué)成績(jī)，于是報(bào)考某大學(xué)化學(xué)系。但是最終調(diào)劑到圖書管理專業(yè)。自己感覺圖書管理的工作比較安定，但是找工作不是太好，自己不喜歡。大三時(shí)期，面臨考研，希望能夠通過考研換一個(gè)專業(yè)。在學(xué)校聽了一次有關(guān)心理學(xué)的講座，并且聽說心理學(xué)不考數(shù)學(xué)，于是萌生了報(bào)考心理學(xué)研究生的想法。 【 解釋與分析 】 根據(jù) Holland理論 ,高考志愿選擇化學(xué)系屬于研究型 (I),被調(diào)劑的專業(yè)圖書管理屬于事務(wù)型 (C),想要報(bào)考研究生的專業(yè)心理學(xué)屬于社會(huì)型 (S),三個(gè)代碼之間的關(guān)系見下圖 : 從一致性上看， S C I三種類型分居在六角形的對(duì)角上，因此一致性水平低。但是，從來訪者的表述上，選擇研究型的化學(xué)系是因?yàn)樽约夯瘜W(xué)成績(jī)好，選擇事務(wù)型的圖書管理是因?yàn)檎{(diào)劑，選擇社會(huì)型的心理學(xué)是因?yàn)楫?dāng)前的熱門以及可以不考數(shù)學(xué)。所以，來訪者并沒有找到自己的興趣，即符合自己的 Holland代碼。 【 咨詢目的 】 幫助來訪者 ,聆聽自己的聲音 ,找到自己真正的興趣 ,不再為外界的因素所困擾 。 【 咨詢策略 】 根據(jù)來訪者自己對(duì)工作學(xué)習(xí)生活中的興趣描述和霍蘭德的六種 類型 ,幫助來訪者判斷符合自己特點(diǎn)的代碼 。 利用飛途網(wǎng)站職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)來訪者進(jìn)行評(píng)估 。 在評(píng)估來訪者興趣的基礎(chǔ)共同討論來訪者所考慮的其他因素 , 如就業(yè)前景 ,收入等 .由此幫助來訪者是否考研以及考研的專業(yè) 霍蘭德的理論因簡(jiǎn)明 ,容易理解受到廣泛的歡迎 .目前 ,很多專業(yè)的職業(yè)測(cè)評(píng)網(wǎng)站大都采用的霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng) 。 ：職業(yè)錨理論 錨：本義，船停泊時(shí)所用的設(shè)備。又指可以依靠的人或物 (如在危急時(shí) )。如：我們以它作為系住靈魂的堅(jiān)固牢靠的錨。 職業(yè)錨是指當(dāng)一個(gè)人做出職業(yè)選擇時(shí)，最難以舍棄的選擇因素，也就是一個(gè)人選擇和發(fā)展一生的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。職業(yè)錨 (Career Anchor)是職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)另一個(gè)必須考慮的要素。 職業(yè)錨的概念是由美國(guó)施恩教授提出的，這一概念最初產(chǎn)生于美國(guó)麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的專門研究小組，是從斯隆管理學(xué)院畢業(yè)生的跟蹤研究中提煉而成的。 施恩教授在 1978年時(shí)提出了五種類型的職業(yè)錨，隨后大量的學(xué)者對(duì)職業(yè)錨進(jìn)行了廣泛的研究，并在九十年代將職業(yè)錨確定為八種類型： 技術(shù) /技能型 管理型 自主 /獨(dú)立型 安全 /穩(wěn)定型 創(chuàng)業(yè)型 服務(wù)型 挑戰(zhàn)型 生活型 １、技術(shù) /職能型： 技術(shù) /職能型的人追求在技術(shù) /職能領(lǐng)域的成長(zhǎng)和技能的不斷提高，以及應(yīng)用這種技術(shù) /職能的機(jī)會(huì)。他們對(duì)自己的認(rèn)可來自于他們的專業(yè)水平，他們喜歡面對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。他們通常不喜歡從事一般的管理工作，因?yàn)檫@意味著他們不得不放棄在技術(shù) /職能領(lǐng)域的成就。 ２、管理型： 管理型的人追求并致力于工作晉升，傾心于全面管理，獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)部分，可以跨部門整合其他人的努力成果。他們想去承擔(dān)整體的責(zé)任，并將公司的成功與否看成自己的工作。具體的技術(shù) /職能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路。 ３、自主 /獨(dú)立型： 自主 /獨(dú)立型的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式。追求能施展個(gè)人能力的工作環(huán)境，最大限度地?cái)[脫組織的限制和制約。他們寧愿放棄提升或工作發(fā)展機(jī)會(huì)，也不愿意放棄自由與獨(dú)立。 ４、安全 /穩(wěn)定型： 安全 /穩(wěn)定型的人追求工作中的安全與穩(wěn)定感 .他們因?yàn)槟軌蝾A(yù)測(cè)到穩(wěn)定的將來而感到放松。他們關(guān)心財(cái)務(wù)安全，例如退休金和退休計(jì)劃。穩(wěn)定感包括誠(chéng)實(shí)、忠誠(chéng)、以及完成老板交待的工作 .盡管有時(shí)他們可以達(dá)到一個(gè)高的職位，但他們并不關(guān)心具體的職位和具體的工作內(nèi)容。 ５、創(chuàng)業(yè)型： 創(chuàng)業(yè)型的人希望用自己能力去創(chuàng)建屬于自己的公司或創(chuàng)建完全屬于自己的產(chǎn)品(或服務(wù) )，而且愿意去冒風(fēng)險(xiǎn)，并克服面臨的障礙。他們想向世界證明公司是他們靠自己的努力創(chuàng)建的。他們可能正在別人的公司工作，但同時(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)并尋找機(jī)會(huì)。一旦時(shí)機(jī)成熟了，他們便會(huì)走出去創(chuàng)立自己的事業(yè)。 ６、服務(wù)型： 服務(wù)型的人一直追求他們認(rèn)可的核心價(jià)值，例如幫助他人，改善人們的安全，通過新的產(chǎn)品消除疾病等。他們一直追尋這種機(jī)會(huì)，這意味著即使變換公司，他們也不會(huì)接受不允許他們實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值的變動(dòng)或工作提升。 ７、挑戰(zhàn)型： 挑戰(zhàn)型的人喜歡解決看上去無法解決的問題 ,戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的對(duì)手，克服無法克服的困難障礙等。對(duì)他們而言，參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。他們需要新奇、變化和困難，如果事情非常容易，它馬上會(huì)變得非常令人厭煩。 ８、生活型： 生活型的人希望將生活的各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體，喜歡平衡個(gè)人的、家庭的和職業(yè)的需要，因此，生活型的人需要一個(gè)能夠提供 “ 足夠彈性 ”的工作環(huán)境來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。他們將成功定義得比職業(yè)成功更廣泛。相對(duì)于具體的工作環(huán)境、工作內(nèi)容，生活型的人更關(guān)注自己如何生活、在哪里居住、如何處理家庭事情等。 職業(yè)錨是選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心 ,是內(nèi)心中個(gè)人的能力 、 動(dòng)機(jī) 、 需要 、 價(jià)值觀和態(tài)度等相互作用和逐步整合的結(jié)果 .職業(yè)錨不是根據(jù)各種測(cè)試出來的能力 ,它是在實(shí)際工作中 ,通過不斷審視自我 ,逐步明確的 .對(duì)于有工作經(jīng)驗(yàn)的人來說 ,明確自己的職業(yè)錨是職業(yè)選擇的最佳選擇 ,對(duì)于沒有工作經(jīng)驗(yàn)的人而言 ,因?yàn)闆]有了解各個(gè)職位的內(nèi)涵 ,所以其職業(yè)錨還沒有清晰形成 。 ： MBTI人格理論 MBTI源自瑞士著名心理學(xué)家 Carl G. Jung（ 卡爾 .榮格