【總結(jié)】低噪聲放大器的噪聲系數(shù)和測(cè)量方法低噪聲放大器靈敏度S=-174+10logBW+NF+C/NC/N=(Eb/N0)+10logRb-10logBWn接收機(jī)NINNF接收機(jī)噪聲系數(shù)NF,就是信號(hào)輸入信噪比,經(jīng)過(guò)接收機(jī)變壞的dB數(shù)LNALNA產(chǎn)生的附加噪聲很低噪聲系數(shù)NF:GS/NGS/(GN+n)
2025-05-06 22:03
【總結(jié)】第二節(jié)厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象課標(biāo)領(lǐng)航課程標(biāo)準(zhǔn)、拉尼娜現(xiàn)象。、拉尼娜現(xiàn)象對(duì)全球氣候的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)沃克環(huán)流的定義,厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象形成的機(jī)理以及它們之間的關(guān)系?;A(chǔ)自主梳理一、沃克環(huán)流1.形成:在赤道附近的太平洋海區(qū),信風(fēng)驅(qū)使著赤道暖流___________流。在東岸,由
2025-08-05 03:42
【總結(jié)】人教版全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)——數(shù)學(xué)第二冊(cè)(上)甘肅省民樂(lè)一中馬鑫“曲線和方程”這節(jié)教材揭示了幾何中的形與代數(shù)中的數(shù)相統(tǒng)一的關(guān)系,為“作形判數(shù)”與“就數(shù)論形”的相互轉(zhuǎn)化開(kāi)辟了途徑,這正體現(xiàn)了解析幾何這門課的基本思想,對(duì)全部解析幾何教學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生只有透徹理解了曲線和方程的意義,才算
2025-08-01 17:46
【總結(jié)】曲線和方程說(shuō)課?一、教材及教學(xué)對(duì)象分析?二、教學(xué)手段和方法?三、學(xué)法?四、教學(xué)過(guò)程?五、教學(xué)效果預(yù)測(cè)一、教材及教學(xué)對(duì)象分析?1.教材的地位和作用?2.教學(xué)對(duì)象分析?3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析?4.教學(xué)目標(biāo)分析二、教學(xué)手段和方法?教學(xué)手段:利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
2024-11-19 03:47
【總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)1、直線和圓錐曲線位置關(guān)系的判斷2、與弦長(zhǎng)有關(guān)的問(wèn)題一、直線與圓錐曲線位置關(guān)系的判斷除直線和圓的位置關(guān)系外,一般都用代數(shù)法,通過(guò)方程組解的個(gè)數(shù)判斷直線和曲線的位置關(guān)系。(1)△>0方程有兩個(gè)不等的實(shí)數(shù)根直線與曲線有兩個(gè)不同的交點(diǎn)直線和曲線相交(2)△=0方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根直線與曲線有
2025-05-01 22:17
【總結(jié)】洛侖茲力(1)、為什么通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受力的作用?不通電的為什么不行?(2)、猜測(cè)原因:通電導(dǎo)線中運(yùn)動(dòng)電荷受磁場(chǎng)力的作用(3)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:結(jié)論:安培力是大量運(yùn)動(dòng)電荷受洛侖茲力的宏觀合力。1、洛侖茲力的討論:2、洛侖茲力大小推導(dǎo):由F=BIL出發(fā)證明
2024-11-07 00:59
【總結(jié)】§協(xié)方差和相關(guān)系數(shù)問(wèn)題對(duì)于二維隨機(jī)變量(X,Y):已知聯(lián)合分布邊緣分布對(duì)二維隨機(jī)變量,除每個(gè)隨機(jī)變量各自的概率特性外,相互之間可能還有某種聯(lián)系.問(wèn)題:用一個(gè)怎樣的數(shù)去反映這種聯(lián)系.一.協(xié)方差定義與性質(zhì)若X,Y獨(dú)立,則根據(jù)數(shù)學(xué)期望的性質(zhì),有
2025-05-06 13:00
【總結(jié)】范文范例參考需求曲線的移動(dòng)由于市場(chǎng)需求曲線假設(shè)其他條件不變,因此,隨著時(shí)間的推移,該曲線不一定是穩(wěn)定的,如果某種因素改變了任何一種既定價(jià)格水平下的需求量,需求曲線就會(huì)移動(dòng)。例如,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)常吃冰淇淋可使人長(zhǎng)壽,那么這就將增加人們對(duì)冰淇淋的需求,從而致使冰淇淋的需求曲線移動(dòng)。下圖說(shuō)明了需求曲線的移動(dòng)。使每一種價(jià)格水平下的需求量增
2025-06-19 05:36
【總結(jié)】1一、協(xié)方差二、相關(guān)系數(shù)協(xié)方差和相關(guān)系數(shù)2對(duì)于隨機(jī)變量(X,Y)而言:E(X)、E(Y)反映分量X、Y各自的平均值D(X)、D(Y)反映分量X、Y各自的平均偏離程度并未反映X、Y之間的相互關(guān)系3定義:一、協(xié)方差稱E{[
2025-05-09 19:55
2025-08-04 13:58
【總結(jié)】直線與雙曲線的位置關(guān)系相交相切相離沒(méi)有交點(diǎn)一個(gè)交點(diǎn)兩個(gè)交點(diǎn)、一個(gè)交點(diǎn)直線與雙曲線相交相交弦長(zhǎng)公式|AB|=2121xxk??21211yyk??|AB|=例1過(guò)點(diǎn)P(1,)的直線與雙曲線21322??yx
2025-07-23 08:32
【總結(jié)】二00五年十一月執(zhí)教:杭州市余杭高級(jí)中學(xué)吳寅靜直線與圓錐曲線的位置關(guān)系認(rèn)真做事能把事做對(duì),用心做事能把事做好。判斷直線與雙曲線位置關(guān)系的一般思路一元一次方程一元二次方程直線與雙曲線的漸近線平行相交(一個(gè)公共點(diǎn))計(jì)算判別式△0△=0△0
2024-11-09 04:00
【總結(jié)】直線和圓錐曲線的位置關(guān)系X授課:楊同官直線和圓錐曲線的位置關(guān)系一、基礎(chǔ)訓(xùn)練:2.過(guò)點(diǎn)與拋物線只有一個(gè)公共點(diǎn)的直線的方程為;1.直線
2024-11-10 22:12
【總結(jié)】新課講解:函數(shù)y=ax2的圖象是關(guān)于y軸對(duì)稱的拋物線.這條拋物線是所有以方程y=ax2的解為坐標(biāo)的點(diǎn)組成的.oyx這就是說(shuō):如果點(diǎn)M(x0,y0)是拋物線上的點(diǎn)任意一點(diǎn),那么(x0,y0)一定是這個(gè)方程的解;反過(guò)來(lái),如果(x0,y0)是方程y=ax2的解,那么以它
2024-11-10 12:25
【總結(jié)】第四節(jié)培養(yǎng)基FoodsofMicroanisms1887培養(yǎng)基的概念?人工配制的、適合于不同微生物生長(zhǎng)繁殖或產(chǎn)生代謝產(chǎn)物的混合營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)。?培養(yǎng)基的條件任何培養(yǎng)基都應(yīng)該具備微生物生長(zhǎng)所需的六大營(yíng)養(yǎng)要素–合適的營(yíng)養(yǎng)素種類–合適的營(yíng)養(yǎng)素比例培養(yǎng)基幾乎是一切對(duì)微生物進(jìn)行研究和利用工作的基礎(chǔ)。碳
2025-05-03 05:31