【總結(jié)】§(1)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境了解線段的比的概念。2、通過(guò)現(xiàn)實(shí)情境,進(jìn)一步提高學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與自然、社會(huì)的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在的現(xiàn)象,從而知道線段的比的概念。教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用線段的比分析和解決有關(guān)問(wèn)題,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教材分析:1、相似圖
2025-08-17 09:13
【總結(jié)】機(jī)器學(xué)習(xí)-遺傳算法作者:Mitchell譯者:曾華軍等講者:陶曉鵬1機(jī)器學(xué)習(xí)第9章遺傳算法機(jī)器學(xué)習(xí)-遺傳算法作者:Mitchell譯者:曾華軍等講者:陶曉鵬2概述?遺傳算法是一種大致基于模擬進(jìn)化的學(xué)習(xí)方法?假設(shè)通常被描述為二進(jìn)制位串,也可以是符號(hào)表達(dá)式或計(jì)算機(jī)程序?搜索合適的假設(shè)從若干初始
2025-08-01 15:04
【總結(jié)】機(jī)器學(xué)習(xí)什么是機(jī)器學(xué)習(xí)?l人工智能大師HerbSimon這樣定義學(xué)習(xí):學(xué)習(xí):系統(tǒng)在不斷重復(fù)的工作中對(duì)本身能力的增強(qiáng)或改進(jìn),使得系統(tǒng)在下一次執(zhí)行相同任務(wù)或類(lèi)似任務(wù)(指的是具有相同分布的任務(wù))時(shí),比現(xiàn)在做的更好或效率更高。機(jī)器學(xué)習(xí):通過(guò)經(jīng)驗(yàn)提高系統(tǒng)自身的性能的過(guò)程(系統(tǒng)自我改進(jìn))。機(jī)器學(xué)習(xí)的重要性l機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的主要核心研究領(lǐng)域之
2025-08-15 20:32
【總結(jié)】普適機(jī)器學(xué)習(xí)(PervasiveMachineLearning)周志華Email:南京大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件新技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的核心研究領(lǐng)域之一任何一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)能力的系統(tǒng)都很難被認(rèn)為是一個(gè)真正的智能系統(tǒng)經(jīng)典定義:利用經(jīng)驗(yàn)改善系統(tǒng)自身的性能隨著該領(lǐng)域的發(fā)展,主要做智能數(shù)據(jù)分析并已成為智能數(shù)據(jù)分析技術(shù)的
2025-07-19 19:03
【總結(jié)】1機(jī)器學(xué)習(xí)研究進(jìn)展第九屆中國(guó)機(jī)器學(xué)習(xí)會(huì)議上海2020年10月王玨中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所周志華南京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系連接機(jī)器學(xué)習(xí)符號(hào)機(jī)器學(xué)習(xí)遺傳機(jī)器學(xué)習(xí)分析機(jī)器學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí)研究的變遷Carbonell(1989)展望Dietterich(1997)展望
2025-08-23 10:15
【總結(jié)】距離測(cè)量與直線定向鋼尺量距普通視距測(cè)量光電測(cè)距儀直線定向距離測(cè)量:測(cè)量地面兩點(diǎn)之間的水平距離。距離測(cè)量的方法鋼尺量距普通視距光電測(cè)距垂球一、量距工具
2025-04-30 06:56
【總結(jié)】機(jī)器學(xué)習(xí)-計(jì)算學(xué)習(xí)理論作者:Mitchell譯者:曾華軍等講者:陶曉鵬1機(jī)器學(xué)習(xí)第7章計(jì)算學(xué)習(xí)理論機(jī)器學(xué)習(xí)-計(jì)算學(xué)習(xí)理論作者:Mitchell譯者:曾華軍等講者:陶曉鵬2概述?本章從理論上刻畫(huà)了若干類(lèi)型的機(jī)器學(xué)習(xí)問(wèn)題中的困難和若干類(lèi)型的機(jī)器學(xué)習(xí)算法的能力?這個(gè)理論要回答的問(wèn)題是:–在什么樣
【總結(jié)】《軟件質(zhì)量保證和測(cè)試》Bug管理姚礪內(nèi)容?Bug相關(guān)概念?判斷Bug的規(guī)則?Bug的生命周期?報(bào)告、跟蹤、關(guān)閉Bug?Bug報(bào)告的內(nèi)容?Bug的統(tǒng)計(jì)什么是Bug??功能沒(méi)有實(shí)現(xiàn)或與規(guī)格說(shuō)明不一致的問(wèn)題是bug;?不能工作(死機(jī)、沒(méi)反應(yīng))的部分是bu
2025-08-15 20:42
【總結(jié)】第二講宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)與度量主講人:龍志和教授本講主要內(nèi)容一、宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行目標(biāo)二、宏觀經(jīng)濟(jì)度量?國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系五大總量指標(biāo)?物質(zhì)產(chǎn)品平衡表體系總量指標(biāo)?我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)新核算體系?失業(yè)與通貨膨脹的度量?存量與流量宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行目標(biāo)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總目標(biāo):“經(jīng)
2025-05-15 07:06
2025-01-12 14:12
【總結(jié)】1失業(yè)?1)失業(yè)的定義和度量?2)失業(yè)的原因和分類(lèi)?3)我國(guó)失業(yè)的形成特點(diǎn)?4)失業(yè)的代價(jià)和治理2問(wèn)題的重要性?經(jīng)濟(jì)學(xué)基本問(wèn)題是如何有效配置稀缺資源,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng),提高社會(huì)成員的經(jīng)濟(jì)福利。勞動(dòng)力是最重要資源,失業(yè)意味著勞動(dòng)力處于沒(méi)有工作的“閑置”狀態(tài),并且?guī)?lái)多層面的其它經(jīng)濟(jì)和
2025-02-12 11:04
【總結(jié)】精品資源第十章圖形的相似10.1圖上距離與實(shí)際距離[新知導(dǎo)讀]1、在一幅江蘇省地圖上,揚(yáng)州與南京的距離AB=,實(shí)際上揚(yáng)州與南京的距離A,B,約為100km,請(qǐng)根據(jù)上述條件回答下列問(wèn)題:(1)線段AB與A,B,的比是.(2)地圖的比例尺是多少?(3)在計(jì)算過(guò)程中應(yīng)注意什么?答:(1)1:8000000;(2)1:8000000;(3)單位一致
2025-06-23 18:44
【總結(jié)】-利用向量解決空間的距離問(wèn)題(四)向量法求空間距離的求解方法:兩點(diǎn)間的距離、點(diǎn)到直線的距離、點(diǎn)到平面的距離、直線到平面的距離、平行平面的距離、異面直線間的距離.其中直線到平面的距離、平行平面的距離都可以轉(zhuǎn)化點(diǎn)到平面的距離.:設(shè)A(x1,y1,z1),B(x2,y2,z3),則222121212()()(
2025-08-05 04:08
【總結(jié)】人工智能授課人:林世平福州大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系*1福州大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系課程性質(zhì)及要求n課程性質(zhì)n計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)必修課n課程學(xué)習(xí)要求n按時(shí)上課n認(rèn)真完成作業(yè)n積極動(dòng)手實(shí)踐Date2福州大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系課程教學(xué)目標(biāo)n知識(shí)方面:通過(guò)課程教學(xué),掌握人工智能的
2025-05-12 12:19
【總結(jié)】測(cè)繪教研室衡陽(yáng)師范學(xué)院第五章距離測(cè)量與直線定向§5-2鋼尺量距§5-3視距測(cè)量§5-4光電測(cè)距§5-5直線定向§5-6全站儀§5-1距離測(cè)量概述測(cè)繪教研室距離測(cè)量概述?定義:地面上兩點(diǎn)沿鉛垂線方向投影在水平面上兩點(diǎn)間
2025-04-30 12:04