學(xué)校體育學(xué)(本科教學(xué))-首都體育學(xué)院周登嵩教授(46)(編輯修改稿)
2025-09-11 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年蘇聯(lián)體委頒布 《 勞動(dòng)與衛(wèi)國(guó)制度 》 ， 包括達(dá)標(biāo)項(xiàng)目與體育衛(wèi)生 、 軍事知識(shí) ， 推 動(dòng)了蘇聯(lián)學(xué)校體育及國(guó)民體育的發(fā)展 。 三、二戰(zhàn)以來(lái)世界各國(guó)學(xué)校 體育的一些主要特點(diǎn)： 1. 二戰(zhàn)以后 ， 世界各國(guó)科技 、 經(jīng)濟(jì) 、 教 育與體育的發(fā)展 ， 引發(fā)了大眾體育的 蓬勃發(fā)展 ， 并促進(jìn)學(xué)校體育向著終身 體育與休閑體育方向發(fā)展 。 2. 體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富 、 多樣 、 符合青少年兒 童需要 。 游戲性 、 競(jìng)技性 、 娛樂(lè)性 、 民族性 、 生活性 、 表演性 、 健身類(lèi)項(xiàng)目不斷增加；理論 知識(shí)與技能學(xué)習(xí)相結(jié)合 。 3. 教學(xué)形式和方法手段靈活多樣 ， 男女分班 （ 分組 ） 教學(xué)成為普遍趨勢(shì) 。 模仿式 、 自主性 、 探究性 、 合作性方法的提倡與推廣 4. 各國(guó)推行青少年體育鍛煉與測(cè)試制度 。 代表性的有：前蘇聯(lián)從 20世紀(jì) 30年代的 勞衛(wèi)制 ， 日本從 50年代的體力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn) 。 我國(guó)推行的體育鍛煉與測(cè)試制度： ? 20世紀(jì) ―― 50年代引進(jìn)和推行的 《 勞衛(wèi)制 》 ―― 80年代初頒布實(shí)施的 《 國(guó)家體育鍛 煉標(biāo)準(zhǔn) 》 ―― 90年代初推行的 《 大 、 中 、 小學(xué)生 體育合格標(biāo)準(zhǔn) 》 ―― 2022年實(shí)施的 《 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 》 5. 課余體育廣泛開(kāi)展 ? ―― 廣大學(xué)生參加的課間操及課外鍛煉 ， 形成制度； ? ―― 部分學(xué)生的校內(nèi)課余體育鍛煉及運(yùn) 動(dòng)競(jìng)賽； ? ―― 校際間 、 地區(qū)間與全國(guó)性 、 國(guó)際間 學(xué)校運(yùn)動(dòng)比賽 。 第二節(jié) 中國(guó)學(xué)校體育的 產(chǎn)生與發(fā)展 一、中國(guó)古代學(xué)校體育 （ 一 ） 奴隸社會(huì)的貴族學(xué)校 ， 實(shí)施 “ 六藝 ” 教育 （ 禮 、 樂(lè) 、 射 、 御 、 書(shū) 、 數(shù) ） ， 含有體育成分 ―― 文武合一教育 。 （ 二 ） 長(zhǎng)期封建社會(huì)中基本沒(méi)有學(xué)校體育 內(nèi)容 。 （ 兩千多年 ） 二、近代學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展 （一）背景：兩種力量的推動(dòng)， 產(chǎn)生我國(guó)近代初期學(xué)校體育。 ? ―― 外國(guó)文化入侵 ， 教會(huì)
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