基礎(chǔ)寫作、第二章：寫作動機(jī)(編輯修改稿)
2025-09-11 21:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ， 則轉(zhuǎn)盼之際又入山林 。我欲做人間才子 ， 即為杜甫 、 李自之后身 。我欲娶絕對佳人 ， 即做王嫡 、 西施之元配：我欲成仙做佛 ， 則西天蓬島即在硯池筆架之前 。我欲盡孝輸忠 ， 則君治親年 ， 可濟(jì)堯 、 舜 、 彭筏之上 。 —李漁： 《 閑情偶寄 ?語求俏似 》 第二節(jié) 寫作動機(jī)產(chǎn)生的條件及把握 寫作活動的移置和替代作用可以使自我中被壓抑的能量得以發(fā)泄或部分發(fā)泄，從而成為自我實現(xiàn)的一種重要途徑。換句話說，追求自我實現(xiàn)的人們往往會自然地需要寫作，從而構(gòu)成了產(chǎn)生寫作動機(jī)的一個最基本的條件。 第二節(jié) 寫作動機(jī)產(chǎn)生的條件及把握 需要注意的是 ， 不同層次的需要都可以產(chǎn)生寫作的需要 ， 不同層次的需要都可以產(chǎn)生寫作動機(jī) 。 并且 ，不同的需要往往會產(chǎn)生不同的動機(jī) 。 生理、安全等基本需要往往產(chǎn)生缺乏性動機(jī)，而愛和歸屬、尊重、自我實現(xiàn)等高層次需要往往產(chǎn)生豐富性動機(jī)。 第二節(jié) 寫作動機(jī)產(chǎn)生的條件及把握 主體內(nèi)心自發(fā)狀態(tài)的需要往往產(chǎn)生主動性寫作動機(jī)，自動產(chǎn)生某種寫作欲望，即所謂 “ 我要寫 ” 。 如宗福先的 《 于無聲處 》 ； 來自外部的強(qiáng)制壓力的需要則往往產(chǎn)生被動性寫作動機(jī)，即所謂 要我寫 。 第二節(jié) 寫作動機(jī)產(chǎn)生的條件及把握 被動性動機(jī)也可以轉(zhuǎn)化為主動性動機(jī)，即將 要我寫 變?yōu)?我要寫 。這種轉(zhuǎn)化就要求主體將 來自于外部的需要積極地轉(zhuǎn)換為內(nèi)心自發(fā)的需要，將外來的寫作指令轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的寫作動機(jī)， 從而積極主動地寫作。 第二節(jié) 寫作動機(jī)產(chǎn)生的條件及把握 二 、 寫作能力 寫作動機(jī)的產(chǎn)生依賴于寫作的需要，而寫作需要卻不一定都能產(chǎn)生寫作動機(jī)。從心理學(xué)的角度看， 能力是與活動的要求相符合并影響活動效果的個性心理特征。 在這個定義中可看出，能力對主體活動的作用是巨大的 :它不但影響著主體活動的結(jié)果，而且在很大程度上制約著主體對活動的要求。 能力的缺乏是寫作需要轉(zhuǎn)化為寫作動機(jī)的主要障礙之一。 第二節(jié) 寫作動機(jī)產(chǎn)生的條件及把握 從活動的整體意義上講，任何一項活動的正常進(jìn)行都是多種能力的綜合。寫作活動的進(jìn)行除了語詞的遣用能力之外，還必須具有一走的感知能力、思維能力、語言能力、建構(gòu)能力、想象能力、分析綜合能力等等的綜合作用。 可以說，人類所有的活動都是不同能力綜合作用的結(jié)果。這種由不同能力的綜合而表現(xiàn)出的不同主體間的差異就稱之為能力的個別差異。 第二節(jié) 寫作動機(jī)產(chǎn)生的條件及把握 巴甫洛夫認(rèn)為：一般可以把人的能力個別類型分為藝術(shù)型、思維型和中間型三種。 人類的一切心理活動都表現(xiàn)為對信號的接受、編碼和反應(yīng)，信號作用是進(jìn)行一切心理活動的根本前提。信號分為第一信號和第二信號兩種：第一信號是指現(xiàn)實中直接作用于有機(jī)體的各種具體實在的刺激物，如光線、聲音、色彩、氣味、溫度、觸壓等等 。第二信號則是指作用于人腦的代表一定的具體事物及其屬性的言語、詞和詞組刺激物。在人的神經(jīng)活動中第一信號系統(tǒng)占相對優(yōu)勢的能力類型稱為 藝術(shù)型 ，第二信號系統(tǒng)占相對優(yōu)勢的能力類型稱為 思維型 ，兩種信號系統(tǒng)相對平衡的類型則稱之為 中間型 。 第二節(jié) 寫作動機(jī)產(chǎn)生的條件及把握 寫作動機(jī)和寫作能力的作用是相互的 :較高的寫作能力可以較快地促成寫作動機(jī)的形成，而寫作動機(jī)的不斷形成也往往可以通過對寫作活動的推動而不斷地提高寫作能力，寫作能力的提高又反過來促進(jìn)寫作動機(jī)的形成。這樣的無限往復(fù)，就構(gòu)成了一系列的不斷向成功邁進(jìn)的寫作活動。也正是從這個意義上講， 寫作能力的培養(yǎng)和把握就成為從事寫作活動的重要環(huán)節(jié)。
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