常見的歧義句式類型(編輯修改稿)
2024-09-11 21:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 持 原句不變 的情況下，通過在原句的前后補(bǔ)寫 上必要的句子來消除歧義。 例：開刀的是他父親。 補(bǔ)寫法消除： 施妙手，解歧義： ① ， 開刀的是他父親。 ②開刀的是他父親， 。 他得請假去照料 我弟弟得了闌尾 我正忙著炒蛋炒飯，突然停電了。 (炒蛋、炒飯） 延伸拓展： 無魚肉也可，無糧米也可。 ① 無魚肉 ， 也可 ， 無糧米 ， 也可 。 ② 無魚，肉也可；無糧，米也可。 增加 (改變 )標(biāo)點(diǎn)符號 清華西路斷道 施工車輛繞行 延伸拓展： 清華西路斷道施工 車輛繞行 幾年前北京某路口一大牌子上寫著兩行字，為了對稱，每行六個(gè)字。你覺得這句話有歧義嗎？如果有，請分析歧義產(chǎn)生的原因并消除歧義。 換行 課堂檢測 【 】 A、局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。 B、真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范 。 C、獨(dú)聯(lián)體國家看不上 2022年世界杯足球賽 D、警方對報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨 B 實(shí)戰(zhàn)演練 ? 下列句子表達(dá)明確而沒有不同理解的一句是：（ ） ? A、 李老師上兩周才來，所以連本科組的同事也不認(rèn)識。 ? B、我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥恚稚咸嶂粋€(gè)黑色皮包。 ? C、兩個(gè)城鎮(zhèn)個(gè)體工商業(yè)者聯(lián)名上書，反應(yīng)污染問題。 ? D、李老師領(lǐng)著同學(xué)們把鐵鍬、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。 D 實(shí)戰(zhàn)演練 ? 表達(dá)明確、沒有歧義的一句是： （ ） ? A、這家伙，追得我滿頭是汗。 ? B、他正在看病，沒有空，請你稍等片刻。 ? C、他背了很重的包袱，你可得幫幫他呦。 ? D、沒有財(cái)政撥款，這工程怎樣繼續(xù)進(jìn)行？ D 實(shí)戰(zhàn)演練 ? 下列各句，表達(dá)明確的一句是： （ ） ?
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