【總結(jié)】短語(yǔ)結(jié)構(gòu)常見(jiàn)類型?并列短語(yǔ)?偏正短語(yǔ)?動(dòng)賓短語(yǔ)?后補(bǔ)短語(yǔ)?主謂短語(yǔ)?并列關(guān)系并列短語(yǔ)?名詞+名詞?紅花綠葉?動(dòng)詞+動(dòng)詞?大海藍(lán)天?說(shuō)說(shuō)笑笑?唱歌跳舞?形容詞+形容詞?堅(jiān)強(qiáng)勇敢?美麗漂亮并列的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)或者是連詞偏
2025-08-11 12:18
【總結(jié)】常見(jiàn)的地貌類型V形谷——流水侵蝕作用千溝萬(wàn)壑的黃土高原河流溝谷、峽谷瀑布流水侵蝕地貌孤峰林立的巖溶地貌喀斯特地貌:喀斯特地貌指可溶巖(主要是分布最廣的碳酸鹽巖),在高溫多雨的氣候條件溶蝕而形成的地面坎坷崎嶇、地下洞穴發(fā)育的特殊地貌。喀斯特地貌(巖溶地貌)——西南地區(qū)
2025-07-26 06:51
【總結(jié)】知識(shí)梳理一、遺傳病的概念及常見(jiàn)類型1.概念:由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病。問(wèn)題探究1:不攜帶致病基因的個(gè)體一定不患遺傳病嗎?試分析原因。提示:不一定,如人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的貓叫綜合征,雖然不攜帶致病基因,卻患有遺傳病。二、遺傳病的檢測(cè)和預(yù)防1.手段:主要包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷。
2025-05-26 22:00
【總結(jié)】病句辨析案例探究下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是,科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn),人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成,并已開(kāi)始向科技工作者身上傾斜。、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目,加以重新編排、組合和潤(rùn)色,進(jìn)行的再創(chuàng)作。,如禁止政府官員使用進(jìn)口汽車,推行住房商品化,以及精簡(jiǎn)包括電力公司、鐵路公司等大型國(guó)有企業(yè)等。,不僅為那
2025-01-08 06:54
【總結(jié)】歧義語(yǔ)病歧義句的八大種形式?好頭發(fā)無(wú)麻子腳不大周正眼下沒(méi)啥1標(biāo)點(diǎn)或停頓不當(dāng)引起歧義?(1)只要你單位同意,報(bào)銷旅差費(fèi),安排住處,領(lǐng)取大會(huì)出席證的問(wèn)題可由我們解決。(2)縣里通知他10月5日前去報(bào)到。(3)教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。2多音字引起歧義
2025-01-08 05:40
【總結(jié)】第一篇:知識(shí)大集結(jié)-句式的類型和變換 文新教育集團(tuán)個(gè)性化教案 教學(xué)主題:句式的類型和變換 教學(xué)重難點(diǎn): 1、了解句子類型,學(xué)會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞 2、學(xué)會(huì)互換句式 3、學(xué)會(huì)擴(kuò)句和縮句 教學(xué)過(guò)程:...
2025-11-06 22:45
【總結(jié)】第一篇:文言文句式類型 文言文句式類型和具體分析 所謂判斷句,就是以名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)為謂語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷的句式。其常見(jiàn)的形式有以下幾種: 1.“……者,……也”“……,……也”“……,...
2025-10-16 00:37
【總結(jié)】幾種常見(jiàn)的簡(jiǎn)歷類型來(lái)源:我的簡(jiǎn)歷網(wǎng)時(shí)間:2010-09-25點(diǎn)擊:1916次推薦打印收藏到: 時(shí)間型簡(jiǎn)歷?它強(qiáng)調(diào)的是求職者的工作經(jīng)歷,大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生都沒(méi)有參加過(guò)工作,更談不上工作經(jīng)歷了,所以,這種類型的簡(jiǎn)歷不適合畢業(yè)生使用。 功能型簡(jiǎn)歷?它強(qiáng)調(diào)的是求職者的能力和特長(zhǎng),不注重工作經(jīng)歷,因此對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是比較理想的簡(jiǎn)歷類型。
2025-06-24 15:33
【總結(jié)】關(guān)于常見(jiàn)護(hù)坡的類型基建工程在日常的生產(chǎn)維護(hù)過(guò)程中不可或缺,而護(hù)坡工程顯得又是舉足輕重,經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)由于邊坡的高度和坡度等不同條件,采用不同的護(hù)坡類型,最常見(jiàn)的有:對(duì)邊坡高度大于4m、:,采用削坡開(kāi)級(jí)工程;:,采用植物護(hù)坡工程;對(duì)堆置物或山體不穩(wěn)定處形成的高陡邊坡,或坡腳遭受水流淘刷,采用工程護(hù)坡;對(duì)條件較復(fù)雜的不穩(wěn)定邊坡,采用綜合護(hù)坡工程;對(duì)滑坡地段工程,采用滑坡治理工程。由于自然
2025-06-23 06:03
【總結(jié)】一日,吏部尚書和紳與工部侍郎紀(jì)曉嵐同行,見(jiàn)一狗從面前經(jīng)過(guò),和紳想戲弄一下紀(jì)曉嵐,便問(wèn):“此為何物,是狼是狗?”紀(jì)曉嵐面有難色地回答:“是狗?!焙图澓芨吲d耍到紀(jì)曉嵐,接著又問(wèn):“何以見(jiàn)得是狗?”。紀(jì)曉嵐答到:“欲辨此為何物,觀尾即可知,垂尾是狼,?!薄吧袝焙汀吧县Q”“侍郎”和“是狼”諧音
2025-05-12 13:33
【總結(jié)】文言文復(fù)習(xí)——常見(jiàn)固定句式(答案)1.無(wú)以,無(wú)從,譯為“沒(méi)有用來(lái)……的辦法”。例:故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。(《勸學(xué)》)——因此不積累半步,就沒(méi)有用來(lái)達(dá)到千里之外的辦法;不匯集細(xì)微的水流,就沒(méi)有用來(lái)形成江海的辦法。2.……,抑……,譯為“是……,還是……”或“……,或者……”。例:抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?(《伶官傳序》)——或
2025-08-05 06:26
【總結(jié)】第一篇:文言常見(jiàn)句式學(xué)案 文言常見(jiàn)句式學(xué)案(五) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、掌握判斷句、被動(dòng)句的句式特點(diǎn)。 2,把握判定方法,提高翻譯能力。 二、導(dǎo)入:文言文翻譯是必考的,需一定的實(shí)虛詞積累、文意...
2025-10-26 07:15
【總結(jié)】第一篇:常見(jiàn)的文言文特殊句式 常見(jiàn)的文言文特殊句式 古漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代漢語(yǔ)基本一致,但由于歷史的演變、語(yǔ)言的發(fā)展,它們之間也有相異之處,作為初中學(xué)生,重點(diǎn)掌握以下四種即可。 ⑴判斷句?,F(xiàn)代漢...
2025-10-16 00:56
【總結(jié)】第一篇:常見(jiàn)家長(zhǎng)類型 家長(zhǎng)類型及應(yīng)對(duì)技巧 電話中常遇見(jiàn)的家長(zhǎng)類型我們按家長(zhǎng)的性格特征和行為方式把家長(zhǎng)分為四種類型,并分別用這四種動(dòng)物來(lái)表示。⑴老鷹型 他們?cè)陔娫捴型v話很快,音量也會(huì)比較大,講...
2025-10-01 19:34
【總結(jié)】語(yǔ)病訓(xùn)練——知識(shí)梳理常見(jiàn)病句類型示例語(yǔ)序不當(dāng)類型:1。定語(yǔ)次序不當(dāng)2、狀語(yǔ)次序不當(dāng)3、謂語(yǔ)次序不當(dāng)5、對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)6、分句次序不當(dāng)(1)定語(yǔ)次序不當(dāng)1、物館展出了一千五百年前新出土的文物。2、我們非常敬佩教學(xué)工作出色的南山中學(xué)的這位語(yǔ)文老師。3、為了表彰先進(jìn)人物,我們調(diào)查了許多王老師的先進(jìn)事跡。(2)狀語(yǔ)次序不當(dāng)1、小時(shí)后,有人陸續(xù)交卷
2025-08-04 15:05