南昌大學(xué)-思想政治教育發(fā)生的根源問題(編輯修改稿)
2024-09-11 21:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識能力 。 自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新 二、思想政治教育發(fā)生的認(rèn)識根源 由于種種原因 ， 人們的主觀認(rèn)識往往難以 正確地反映客觀實(shí)際 。 這有實(shí)踐條件 、 認(rèn)識 能力和錯(cuò)誤干擾等因素的影響 。 自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新 二、思想政治教育發(fā)生的認(rèn)識根源 實(shí)踐條件就是實(shí)踐過程中客觀事物的矛盾 和本質(zhì)有一個(gè)暴露的過程，人們接觸、認(rèn)識和 解決客觀事物的矛盾，需要有一定的實(shí)踐條件。 認(rèn)識能力主要涉及認(rèn)識工具和認(rèn)識方法問 題。掌握了先進(jìn)的工具和方法，就能不斷提高 認(rèn)識能力。常識錯(cuò)誤：太陽從東方升起。 自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新 二、思想政治教育發(fā)生的認(rèn)識根源 錯(cuò)誤干擾問題。人的思想有正確與錯(cuò)誤、 先進(jìn)與落后之分，要通過思想政治教育提高人 們的辨別能力，引導(dǎo)人們分清是非，用正確的 思想去克服錯(cuò)誤的思想，用先進(jìn)的思想去轉(zhuǎn)化 落后的思想。 自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新 二、思想政治教育發(fā)生的認(rèn)識根源 比如，西方思潮對人們思想的影響。在國內(nèi)， 有人提出要 “ 淡化意識形態(tài) ” ，但西方國家卻在國際 上 “ 強(qiáng)化意識形態(tài) ” ，這些年來，西方陸續(xù)提出了 “ 文 明沖突論 ” 、 “ 中國威脅論 ” 、 “ 民主和平論 ” 、 “ 人權(quán)至 上論 ” 、 “ 先發(fā)制人論 ” ，形成了典型的新帝國主義的 霸權(quán)理論，這些都會影響人們的思想判斷和觀念形 成。 自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新 二、思想政治教育發(fā)生的認(rèn)識根源 還有宗教影響，也會影響人們的思想認(rèn)識。 宗教是麻醉人民的精神鴉片。 自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新 二、思想政治教育發(fā)生的認(rèn)識根源 正是為了解決主觀與客觀的矛盾，掌握正確的 方法論，使主觀符合客觀，樹立正確的世界觀、人 生觀、價(jià)值觀，所以需要有思想政治教育。 自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新 三、思想政治教育發(fā)生 的實(shí)踐根源 自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新 三、思想政治教育發(fā)生的實(shí)踐根源 為什么要有思想政治教育，因?yàn)槭巧鐣?shí)踐 活動的客觀要求。社會實(shí)踐是思想政治教育發(fā)生 發(fā)展的最重要根源。社會實(shí)踐涉及到思想與行動 的關(guān)系。處理這一關(guān)系，就要處理好以下四個(gè)方 面的關(guān)系。 自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新 三、思想政治教育發(fā)生的實(shí)踐根源 自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新 三、思想政治教育發(fā)生的實(shí)踐根源 社會實(shí)踐是有意識、有目的的自覺的活動， 不是自發(fā)活動。這是人類活動不同于動物活動 的特點(diǎn)。 自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新 三、思想政治教育發(fā)生的實(shí)踐根源 要使人的社會實(shí)踐活動有自覺的意識指導(dǎo)，就 要加強(qiáng)思想政治教育，提高認(rèn)識能力
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