體積的測(cè)量浙教版(編輯修改稿)
2025-09-11 20:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 由父親搬回來(lái)的木料產(chǎn)生的聯(lián)想，虛實(shí)相生，形象地表現(xiàn)了我對(duì)書(shū)架的渴求． 在第十六段作者稱(chēng)書(shū)架為久違的老友，第十八段中又稱(chēng)之為我的長(zhǎng)者，為什么？請(qǐng)結(jié)合全文分析。 （ 4）文中少年書(shū)架陪伴我成長(zhǎng)，陪伴你成長(zhǎng)的物品是什么，他如何陪伴你成長(zhǎng)？請(qǐng)具體談一談。 【考點(diǎn)】 9D：散文閱讀綜合． 【分析】本文以 “ 書(shū)架 ” 為線索，可分為四個(gè)部分：第一部分（①～④），寫(xiě)我到老師家看到他的寬大的自制書(shū)架，無(wú)比的震驚；第二部分（⑤～⑧），寫(xiě)我回來(lái)后在書(shū)桌上用字典搭了個(gè)小 “ 書(shū)架 ” ，并向父母炫耀；第三部分（⑨～ ?），寫(xiě)父親到包裝廠撿來(lái)木料，為我制作了一個(gè)書(shū)架；第四部分（ ?～ ?），寫(xiě)我對(duì)這個(gè)書(shū)架的喜愛(ài)，它陪伴著我成長(zhǎng)． 【解答】（ 1）本題考查文中事件的概括．解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清思路，根據(jù)已給出的事件找到相對(duì)應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可．這里缺少的兩件事分別可概括為：到老師家看到寬大的書(shū)架； 父親為我制作書(shū)架． （ 2）本題考查人物心理的揣摩．解答此題要根據(jù)前后事件以及句子內(nèi)容來(lái)分析． 媽媽是在聽(tīng)了我自制的 “ 小書(shū)架 ” 之后有了這樣的表現(xiàn)，表現(xiàn)出媽媽在聽(tīng)了我的描述后，明白了我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，她為我的愛(ài)讀書(shū)而自豪，但想到家庭條件差無(wú)法滿(mǎn)足我的小小要求而內(nèi)疚，所以眼里有了淚花． （ 3）本題考查句子的賞析．題目要求寫(xiě)出兩條批注，則可以從兩個(gè)不同的角度來(lái)賞析．結(jié)合句子內(nèi)容來(lái)看，句子運(yùn)用了擬人的修辭，使用了虛寫(xiě)的方法，都為表現(xiàn)我希望得到 “ 書(shū)架 ” 的迫切心情．從這兩個(gè)角度分別賞析即可 （ 4）本題考查語(yǔ)言的表達(dá)．這是一道開(kāi)放題，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫(xiě)出一個(gè)陪伴你成長(zhǎng)的物品，表現(xiàn)它對(duì)你成長(zhǎng)的作用即可． 代謝： （ 1）到老師家看到寬大的書(shū)架 父親為我制作書(shū)架 （ 2）這句話是對(duì)媽媽的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)媽媽因我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)感到自豪，又為無(wú)法滿(mǎn)足我的小小心愿而內(nèi)疚． （ 3）①將書(shū)架擬人化，寫(xiě)它 “ 款款而來(lái) ” ，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出我盼望得到書(shū)架的心情迫切． ②這句話是由父親搬回來(lái)的木料產(chǎn)生的聯(lián)想，虛實(shí)相生，形象地表現(xiàn)了我對(duì)書(shū)架的渴求． （ 4）示例：我成長(zhǎng)的過(guò)程中，始終陪伴著我的是桌上的那盞小臺(tái)燈，它是上小學(xué)時(shí)，外婆送給我的生日禮物，外婆說(shuō)： “ 我不能天天陪著你，就讓這臺(tái)燈伴著你讀書(shū)，就好像外婆看著你讀書(shū)一樣． ” 現(xiàn)在我即將初中畢業(yè)了，明年上高中我還要將這個(gè)小臺(tái)燈帶到學(xué)校，記住外婆的叮嚀，好好學(xué)習(xí)． （ 2022江蘇連云港）閱讀《水滸傳》的片段，完成下列各題。 ①武松正走，看看酒
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