【總結】思考：1、哪些牌中肯定能摸到紅桃？2、哪些牌中不可能摸到梅花？3、哪些牌中可能摸到方塊？
2024-11-11 03:00
【總結】北京版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習統(tǒng)計與可能性，同學們要結合日常生活中的實例理解可能性的大小都和什么因素有關，能夠判斷一個事件發(fā)生的可能性是大還是小。學校要舉行足球比賽，你認為拋硬幣決定誰開球公平嗎？拋30次硬幣，看看會有幾次正面，幾次反面。12345678910111213
2024-11-29 02:39
【總結】北京版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習商不變的規(guī)律，同學們要掌握當被除數和除數發(fā)生變化時，商是如何變化的。能夠運用這種規(guī)律解決實際問題。這里的風景真美,給小明打電話讓他也一起來看看。好的!我們一起去打吧!打電話一分鐘要多少錢呢?算一算優(yōu)惠一:9角可以打3分鐘。優(yōu)惠二:27角可以打9分鐘。優(yōu)惠
2024-11-29 22:33
【總結】一共有多少笑臉？（5+3）X55X5+3X5（5+3）X5=8X5=40（個）5X5+3X5=25X15=40（個）（205+95）X4205X4+95x4=（
【總結】可能性北京版四年級數學下冊教學目標本節(jié)課我們主要來學習可能性，同學們要通過投硬幣、下棋等游戲理解可能性的含義，能夠用可能、一定、不可能等詞來描述一件事情發(fā)生的可能性?？吹綖踉泼懿嫉奶炜?，你想到什么？看到在馬路中央踢球的小伙伴，你想到什么？李明馬磊我先下!不行！這樣不公平。實
2024-12-11 13:14
【總結】北京版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習可能性，同學們要掌握可能性的概念，能夠判別一些常見事物的可能性大小，知道哪些游戲是公平的，哪些是不公平的。并且可以用“一定”、“可能”、“不可能”等詞來描述一些事物的發(fā)生情況。當袋子里有紅球，有黃球，也有綠球時，任意摸一個，從口袋里任意摸出一個球，摸出的一定是紅球嗎？
【總結】北京版四年級數學下冊教學目標：?，體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性。?，體會數學與生活的密切聯系，感受學習數學的樂趣。用“一定”、“可能”、“不可能”完成下面的句子。（）在天上自由飛翔。（）都在轉動。3.公雞（）
【總結】四上教案統(tǒng)計與可能性第一課時數據的分段整理教學內容：教科書第70-74頁。教學目標：1、讓學生經歷整理和分析數據的簡單的統(tǒng)計過程，學會根據實際情況對一組數據分段進行整理。2、讓學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)學習的興趣。教學重點：分段整理數據。學生過程：一、導入新課
2024-11-23 13:56
【總結】統(tǒng)計北京版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習統(tǒng)計，同學們要認識統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能夠讀懂統(tǒng)計表中包含的信息，會畫簡單的統(tǒng)計表。六一兒童節(jié)就要到了!調查一下，你周圍的同學喜歡什么活動。調查后把結果填充在表格中活動跳繩踢球套圈踢毽子人數活動跳繩踢球套圈踢毽子人數9人5人7人
2024-11-29 05:57
【總結】（北京版）五年級數學上冊可能性（二）1.（1）指針停在斜線、白、黑三種區(qū)域的可能性是多少？（2）如果轉動指針100次，估計大約會有多少次指針是停在白色區(qū)域呢？15個球，分別寫著1—15各數。如果摸到是2的倍數，小剛贏，如果摸到不是2的倍數，小強贏。（1）這樣約定公平嗎？為
2024-11-18 22:26
【總結】（北京版）五年級數學上冊可能性（三），分別寫著7、8、9。如果擺出的三位數是單數小強贏，如果提出的三位數是雙數，小麗贏，想一想，誰贏的可能性大些？這樣公平嗎？，前100名的購買者可以抽獎，一等獎20個，二等獎30個，三等獎50個。（1）這次抽獎活動，中獎的可能性是（）（2）第一個人抽獎中一等獎可能性是（
2024-11-29 13:47
【總結】可能性做一做1.指針停在哪種顏色的可能性大？指針停在哪種顏色的可能性?。酷樛Ｔ谀姆N顏色區(qū)域（yu）的可能性最大？停在哪種顏色區(qū)域的可能性最?。吭囈辉嚒：?。指針指在的可能性大。指針指在的可能性大。
2024-12-03 06:50
【總結】（北京版）五年級數學上冊可能性（一）1，2，3，4的四張卡片中任抽一張。（1）抽到卡片“1”的可能性是（）。（2）抽到卡片“2”、“4”的可能性是（）（3）抽到數字小于4的卡片的可能性是（）2.（1）指針停在這三個數字區(qū)域上的可能性各是多少？（2）如果轉動指針90
2024-11-19 08:40
【總結】多位數的改寫我國陸地面積約9600000平方千米。我國人口超過1300000000人。9600000=960萬9600000萬級個級像這種較大的多位數，為了讀寫方便，常常把它改寫成用“萬”或者“億”作單位的數。怎樣把整萬數或整億數改寫成用萬或億做單位的數
2024-11-29 21:30
【總結】多位數大小的比較北京版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習多位數的比較大小，同學們要掌握比較多位數大小的方法，能夠按照比較的規(guī)則正確的比較兩個多位數的大小，并且可以將一些數按照要求排列順序。（），自然數的個數是（）的，（）有最大的自然數。（
2024-11-12 03:08
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