東北農(nóng)業(yè)大學(xué)工程學(xué)院農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程教案(編輯修改稿)
2025-09-06 12:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個學(xué)時。1．第一、二、三節(jié)共2個學(xué)時；2．第四、五節(jié)共2個學(xué)時；五、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量，檢測教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)程度的具體措施和要求等：由于本章主要是理論與實際相結(jié)合，課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)隨時在教研室進(jìn)行，不單獨找課外時間安排，同時也需要布置系統(tǒng)評價方法的課外作業(yè)，通過作業(yè)的批改來檢測教學(xué)結(jié)果。第四章 聚類分析一、教學(xué)目的使學(xué)生掌握模糊聚類、動態(tài)聚類和系統(tǒng)聚類方法和步驟。二、講授的內(nèi)容提要、重點、難點1．講授的內(nèi)容：（1）模糊集合基礎(chǔ)；（2）模糊聚類分析；（3）動態(tài)聚類分析；（4）系統(tǒng)聚類分析。2．重點：（1）模糊的相似關(guān)系和模糊的等價關(guān)系；（2）模糊聚類分析的步驟和方法；（3）動態(tài)聚類方法；（4）系統(tǒng)聚類。3．難點：（1）模糊集合與模糊關(guān)系；（2）最佳水平的確定；（3）動態(tài)聚類初始凝聚點的選擇。三、采用的教學(xué)方法：采用講授法。四、教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配：全章共用8個學(xué)時。1．第一節(jié)模糊集合基礎(chǔ)共4個學(xué)時；2．第二節(jié)模糊聚類分析共2個學(xué)時；3．第三節(jié)動態(tài)聚類分析和第四節(jié)系統(tǒng)聚類分析共2個學(xué)時。五、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量，檢測教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)程度的具體措施和要求等：由于本章主要是實際應(yīng)用，課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)隨時在教研室進(jìn)行，不單獨找課外時間安排，同時也需要布置動態(tài)聚類方法的課外作業(yè)，通過作業(yè)的批改來檢測教學(xué)結(jié)果。第五章 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)環(huán)境辨識與問題診斷一、教學(xué)目的使學(xué)生掌握環(huán)境辨識與問題診斷的基本概念、內(nèi)容、特點以及環(huán)境辨識與問題診斷的方法。二、講授的內(nèi)容提要、重點、難點1．講授的內(nèi)容：（1）系統(tǒng)環(huán)境辨識概述；（2）自然環(huán)境辨識；（3）社會環(huán)境系統(tǒng)辨識；（4）系統(tǒng)診斷概述（5）層次分析法在系統(tǒng)診斷中的應(yīng)用；（6）結(jié)構(gòu)模型解析法在系統(tǒng)診斷中的應(yīng)用。2．重點：（1）環(huán)境辨識和問題診斷的內(nèi)容；（2）層次分析法的方法和步驟；（3）結(jié)構(gòu)模型解析法的方法和步驟。3．難點：（1）層次分析法的一致性檢驗；（2）可達(dá)矩陣的分解。三、采用的教學(xué)方法：采用講授法。四、教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配：全章共用8個學(xué)時。1．第一、二、三節(jié)共2個學(xué)時；
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