復(fù)旦大學(xué)elearning平臺(tái)用戶手冊(cè)(編輯修改稿)
2024-09-03 17:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 更改。 賬戶信息——瀏覽個(gè)人賬戶信息，修改關(guān)聯(lián)郵箱（）。 我的工作空間——賬戶信息 點(diǎn)擊“修改”會(huì)進(jìn)入頁(yè)面讓用戶修改關(guān)聯(lián)郵箱，修改完畢后點(diǎn)擊“保存”即可。 幫助——瀏覽、搜索幫助信息（）。幫助模塊的簡(jiǎn)體中文漢化工作正在進(jìn)行中。如需中文幫助，將語(yǔ)言設(shè)置改為中文（臺(tái)灣），已有繁體中文的幫助文檔。 教師使用手冊(cè) 主頁(yè)——顯示系統(tǒng)公告、我的工作空間、日程、最近通知、消息中心通告（）。 教師站點(diǎn)——主頁(yè) 站點(diǎn)內(nèi)的最近通知、討論區(qū)中的回帖、答疑室中的發(fā)言等都會(huì)在主頁(yè)上顯示。 課程大綱——瀏覽、編輯課程大綱（）。 教師站點(diǎn)——課程大綱1) 添加課程大綱條目 教師站點(diǎn)——課程大綱——添加 點(diǎn)擊“添加”（），進(jìn)入添加大綱的編輯頁(yè)面（）。 教師站點(diǎn)——大綱——添加 分別輸入大綱條目的標(biāo)題和內(nèi)容，選擇是否僅在站點(diǎn)內(nèi)可見(jiàn)還是公共可見(jiàn)，如果必要可以為大綱添加附件，最后選擇是否需要進(jìn)行郵件通知。全部完成后，點(diǎn)擊“粘貼”按鈕進(jìn)行保存和發(fā)布。2) 重定向課程大綱 教師站點(diǎn)——課程大綱——重定向 點(diǎn)擊“添加”（），進(jìn)入重定向大綱的編輯網(wǎng)址頁(yè)面（）。 教師站點(diǎn)——課程大綱——重定向 在文本框中輸入U(xiǎn)RL地址并點(diǎn)擊“保存”按鈕，當(dāng)前課程站點(diǎn)的課程大綱即顯示該URL地址的內(nèi)容。需要撤銷(xiāo)重定向而顯示文本內(nèi)容，進(jìn)入當(dāng)前頁(yè)面，并將URL地址清空再進(jìn)行保存即可。3) 預(yù)覽課程大綱 教師站點(diǎn)——課程大綱——預(yù)覽 點(diǎn)擊“添加”（），進(jìn)入預(yù)覽大綱頁(yè)面（）。 教師站點(diǎn)——課程大綱——預(yù)覽 預(yù)覽頁(yè)面顯示當(dāng)前課程大綱的學(xué)生視圖。當(dāng)需要對(duì)當(dāng)前課程大綱繼續(xù)進(jìn)行修改時(shí)，點(diǎn)擊“創(chuàng)建/編輯”跳轉(zhuǎn)回大綱的創(chuàng)建和編輯頁(yè)面。 日程——瀏覽、編輯個(gè)人日程。 通知——瀏覽、編輯課程通知（）。 教師站點(diǎn)——通知1) 添加 教師站點(diǎn)——通知——添加點(diǎn)擊“添加”（），進(jìn)入添加通知頁(yè)面（）。 教師站點(diǎn)——通知——添加 分別輸入通知標(biāo)題和正文，并選擇該通知的訪問(wèn)范圍及可用性，如果需要可為該通知添加附件，還可以為該通知選擇是否需要電子郵件通知。最后點(diǎn)擊“添加通知”按鈕添加并發(fā)布當(dāng)前通知。2) 合并 教師站點(diǎn)——通知——合并點(diǎn)擊“合并”（），進(jìn)入合并通知頁(yè)面（）。 教師站點(diǎn)——通知——合并 用戶需要在本站點(diǎn)中顯示其它站點(diǎn)的通知時(shí)，勾選相關(guān)站點(diǎn)后的框，再點(diǎn)擊“保存”按鈕即可完成修改。3) 選項(xiàng) 教師站點(diǎn)——通知——選項(xiàng)點(diǎn)擊“選項(xiàng)”（），進(jìn)入通知選項(xiàng)頁(yè)面（）。 教師站點(diǎn)——通知——選項(xiàng)用戶可為當(dāng)前站點(diǎn)選擇顯示選項(xiàng)、修改RSS別名以及當(dāng)前站點(diǎn)通知的顯示限制。修改完成后點(diǎn)擊“更新”按鈕保存設(shè)置。4) 權(quán)限 教師站點(diǎn)——通知——權(quán)限點(diǎn)擊“權(quán)限”（），進(jìn)入權(quán)限設(shè)置頁(yè)面（）。 教師站點(diǎn)——通知——權(quán)限 用戶可分別為站點(diǎn)的訪問(wèn)者和管理員設(shè)置對(duì)通知的訪問(wèn)、修改等權(quán)限。一般，訪問(wèn)者只有閱讀通知的權(quán)限。完成修改后點(diǎn)擊“保存”按鈕完成當(dāng)前設(shè)置。 資源——上傳、下載和組織各站點(diǎn)的資源。 作業(yè)——添加、批改作業(yè)，授予相關(guān)權(quán)限（）。 教師站點(diǎn)——作業(yè)1) 新建作業(yè) 教師站點(diǎn)——作業(yè)——新作業(yè) 點(diǎn)擊“新作業(yè)”（），教師可以開(kāi)始創(chuàng)建作業(yè)。創(chuàng)建作業(yè)時(shí)需要注意一下幾個(gè)方面： 教師站點(diǎn)——作業(yè)——新作業(yè)作業(yè)標(biāo)題是必填的，開(kāi)始日期、截止日期和最遲提交時(shí)間是必選的，其中截止日期之后、最遲提交時(shí)間前提交的作業(yè)都作為遲交處理，學(xué)生作業(yè)提交和評(píng)分范圍的形式也都是必選的（）； 教師站點(diǎn)——作業(yè)——新作業(yè) 作業(yè)指導(dǎo)（）的文本內(nèi)容作為對(duì)作業(yè)的簡(jiǎn)要說(shuō)明，建議填寫(xiě)； 教師站點(diǎn)——作業(yè)——新作業(yè) 另有些選項(xiàng)（），給日程計(jì)劃添加截止日期就是在日程中顯示當(dāng)前作業(yè)的截止日期、宣布開(kāi)始日期即發(fā)布通知宣布作業(yè)開(kāi)始、添加誠(chéng)實(shí)誓言即學(xué)生在提交作業(yè)時(shí)需要勾選誠(chéng)實(shí)誓言，還包括是否需要發(fā)送郵件通知及添加附件。教師可根據(jù)作業(yè)需要進(jìn)行合理選擇； 教師站點(diǎn)——作業(yè)——新作業(yè) 最后選擇是否需要為作業(yè)添加補(bǔ)充項(xiàng)目（），包括標(biāo)準(zhǔn)答案、私人備注等。全部設(shè)置填寫(xiě)及勾選完畢后，點(diǎn)擊“保存草稿”保存作業(yè)，點(diǎn)擊“預(yù)覽”按鈕預(yù)覽當(dāng)前作業(yè)發(fā)布后的效果，點(diǎn)擊“發(fā)布”即發(fā)布當(dāng)前作業(yè)。2) 作業(yè)清單——作業(yè)——作業(yè)清單 點(diǎn)擊“作業(yè)清單”能夠查看所有作業(yè)列表（），并點(diǎn)擊相應(yīng)作業(yè)下方的“修改”可修改當(dāng)前作業(yè)的內(nèi)容及設(shè)置，“復(fù)制”可將當(dāng)前作業(yè)作為模板進(jìn)行復(fù)制并在適當(dāng)修改后發(fā)布為新作業(yè)，“評(píng)分”就進(jìn)入對(duì)學(xué)生的評(píng)分頁(yè)面（）。——作業(yè)——作業(yè)清單——作業(yè)評(píng)分 點(diǎn)擊某位學(xué)生的名字可查看學(xué)生作業(yè)并為其作業(yè)評(píng)分及添加評(píng)論；對(duì)于所有未交作業(yè)的學(xué)生可進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)分。 教師站點(diǎn)——作業(yè)——作業(yè)清單——?jiǎng)h除作業(yè) 在查看作業(yè)列表時(shí)，教師可以刪除認(rèn)為不必再需要的作業(yè)。首先，勾選相應(yīng)作業(yè)后的框，選中之后點(diǎn)擊“更新”按鈕（），就可刪除選中的作業(yè)。3) 評(píng)分報(bào)告 教師站點(diǎn)——作業(yè)——評(píng)分報(bào)告 在評(píng)分報(bào)告頁(yè)面（），能夠查看所有學(xué)生的姓名和分?jǐn)?shù)。4) 學(xué)生視圖 教師站點(diǎn)——作業(yè)——學(xué)生視圖 在作業(yè)的學(xué)生視圖（），教師能夠看到學(xué)生的作業(yè)模塊頁(yè)面，并且也可以嘗試以學(xué)生身份提交。5) 作業(yè)權(quán)限 教師站點(diǎn)——作業(yè)——權(quán)限 教師作為課程站點(diǎn)的管理員，能夠設(shè)置站點(diǎn)中管理員（maintain）和訪問(wèn)者（access）對(duì)作業(yè)的權(quán)限（）。默認(rèn)訪問(wèn)者僅有提交作業(yè)和讀取作業(yè)的權(quán)限而管理員擁有基本全部權(quán)限。 練習(xí)與測(cè)驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)建、發(fā)布測(cè)驗(yàn)，查看測(cè)驗(yàn)結(jié)果（）。 教師站點(diǎn)——練習(xí)與測(cè)驗(yàn)——測(cè)驗(yàn) 教師可以通過(guò)從通過(guò)模板創(chuàng)建或從一個(gè)兼容IMS QTI的XML文件導(dǎo)入兩種方式創(chuàng)建一個(gè)新的測(cè)驗(yàn)（）。 教
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