平行四邊形教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-09-03 14:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你能舉出生活中平行四邊形的實(shí)例嗎？（學(xué)生舉例） 媒體課件展示：籬笆、電動(dòng)門、藝術(shù)裝飾物等圖片，引導(dǎo)學(xué)生從圖片中找出平行四邊形。──生活中的平行四邊形隨處可見，服務(wù)著我們的生活，由此導(dǎo)出課題?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：先觀察模型，在由學(xué)生舉實(shí)例，后選取生活中平行四邊形的圖片，集中展示，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，更真切地感受到學(xué)習(xí)平行四邊形的必要性。 問題一：一個(gè)四邊形具備了什么特征才是平行四邊形呢? 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)共同特點(diǎn)：兩組對(duì)邊平行。設(shè)計(jì)意圖:由圖形的直觀認(rèn)識(shí)引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生能夠描述出平行四邊形的特征，弄清四邊形與平行四邊形的從屬關(guān)系，明確四邊形與平行四邊形的異同點(diǎn)，為概念的形成做好鋪墊?！ 。ǘ┯^察圖形，形成概念 師生共議，歸納定義： 定義：有兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形?！ 《嗝襟w演示，學(xué)習(xí)平行四邊形的表示法、讀法及對(duì)邊、對(duì)角、鄰邊、鄰角等概念?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：突出概念本質(zhì)，深化對(duì)定義的理解。將對(duì)邊、對(duì)角等概念由媒體形象生動(dòng)的展示，可使枯燥的概念更加靈動(dòng)，讓學(xué)生自覺地進(jìn)入到對(duì)定義的深入探究中來?！ 栴}二：怎樣表示平行四邊形？ 教師介紹平行四邊形的表示方法?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)平行四邊形概念的理解?！ 栴}三： 如下圖，已知一個(gè)四邊形的兩條對(duì)邊平行，那么這個(gè)四邊形是平行四邊形，怎樣用幾何語言表述？ ∵ ∥； ∥ ∴四邊形 是平行四邊形?！ 栴}四：結(jié)合平行四邊形的定義，如果已知一個(gè)四邊形是平行四邊形，可以得到哪些結(jié)論？ ∵四邊形是平行四邊形， ∴ ∥； ∥ 設(shè)計(jì)意圖：平行四邊形的定義不僅是平行四邊形的一個(gè)判定方法，還是平行四邊形的一個(gè)性質(zhì)。 ?。ㄈ﹦?dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究性質(zhì) 我們已經(jīng)知道平行四邊形是特殊
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