第二章--幼兒園管理過程(編輯修改稿)
2024-09-03 11:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 山西師大幼兒園發(fā)展規(guī)劃 一、總目標(biāo) —— 發(fā)展規(guī)劃 時(shí)間： →→→ 質(zhì)量目標(biāo)：山西省級(jí)示范園 國(guó)家級(jí)示范園 對(duì)外交流：臨汾地區(qū)幼教 山西省幼教 全國(guó)性幼教 交流中心 交流站 交流站 發(fā)展規(guī)模：擴(kuò)大一倍 擴(kuò)大一倍 擴(kuò)大一倍 發(fā)展戰(zhàn)略：減少幼兒數(shù)量、提高管理和教保質(zhì)量、軟件輸出合作 二、階段性發(fā)展目標(biāo) 山西師大幼兒園 —— 繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，加強(qiáng)職工職業(yè)道德教育，形成、鞏固和發(fā)展園風(fēng) —— 合作、創(chuàng)新、求實(shí)、爭(zhēng)效。 全園教保管理實(shí)施目標(biāo)管理，實(shí)行并逐步完善以 “ 全程動(dòng)態(tài)量化管理 ” 為中心的科學(xué)管理制度和方法。 （ 1） 90%以上的教師達(dá)到大專文化程度。 （ 2）引進(jìn)、培養(yǎng)和培訓(xùn) 10名業(yè)務(wù)尖子（教科研型）、 5名希望之星；重點(diǎn)引進(jìn)有樂器特長(zhǎng)的教師及男教師，形成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)文化素質(zhì)高、基本技能優(yōu)秀的教職工隊(duì)伍。 （ 3）全部保育員達(dá)到高中以上文化程度并具備一定的教學(xué)能力或取消專職保育員。 （ 4）會(huì)計(jì)專業(yè)化和專職化 （ 5）其他工作人員做到有豐富經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心。 （ 1）開展目標(biāo)教育實(shí)驗(yàn)，初步形成完整的幼兒園目標(biāo)教育理論與時(shí)間體系并全面推開。 （ 2）圍繞素質(zhì)教育編制適合本地特點(diǎn)的托、小、中、大及學(xué)前班總和活動(dòng)教材（重點(diǎn)科研成果） （ 3）每年在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表文章 5篇 （ 1）鞏固和發(fā)展原有的園特色 —— 區(qū)域活動(dòng)和雙語教育 （ 2）建設(shè)新的園特色，做到園有特色，班有特色 ：建立并逐步完善圖書資料室 ；綠化園周圍所有環(huán)境。 ：保持市示范園；達(dá)到臨汾地區(qū)和山西省示范園 （ 1）把幼兒園發(fā)展成臨汾市和臨汾地區(qū)幼教科研和培訓(xùn)中心 （ 2）輸出幼兒園管理和教育軟件，建立合作幼兒園一所 （ 3）加強(qiáng)同其他幼兒園的聯(lián)系合作，同臨汾市的大部分幼兒園結(jié)成姊妹園 10．修改灶房 三、年度目標(biāo) 山西師大幼兒園 —— （計(jì)劃） （一）管理目標(biāo) 從本學(xué)期開始全面實(shí)施目標(biāo)管理，進(jìn)一步提高管理效率，完善免檢管理制度和全程動(dòng)態(tài)量化考核制度。 ：兩個(gè)衛(wèi)生免檢班、兩個(gè)區(qū)域活動(dòng)免檢班、兩個(gè)戶外活動(dòng)免檢班、三個(gè)特色教育示范班、三個(gè)家園工作示范班 ：實(shí)行年度考核聘任制和評(píng)聘結(jié)合制 幼教高級(jí)職務(wù)教師合格標(biāo)準(zhǔn)：年總分位于中位線 (含中位數(shù) )以上，低于此標(biāo)準(zhǔn)為幼教高級(jí)不合格，下一年高職低聘，即按幼教一級(jí)聘任；幼教高級(jí)職數(shù)不變，按照總分的排列順序從低職教師中補(bǔ)缺空額，下一年低職高聘，即按幼教高級(jí)聘任 （二）教育與教研目標(biāo) ，一周一次 《 山西省幼兒園教育大綱 》 （草稿） （三）家長(zhǎng)工作目標(biāo) （四）工資改革目標(biāo)：逐步實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制 （五）對(duì)外交流目標(biāo) ：外派教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)；培訓(xùn)派來教師 （六）
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