四則運算教材解讀說課稿(編輯修改稿)
2025-09-03 10:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會用兩、三步計算的方法解決一些實際問題。 （3）．使學(xué)生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點 ①重點： 掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題，學(xué)會用兩、三步計算的方法解決一些實際問題。 ②難點： 正確計算三步式題，學(xué)會用兩、三步計算的方法解決一些實際問題。 （解決問題本單元要求會列綜合算式） 教學(xué)策略（1）整體把握，有效落實。 本單元整理混合運算的順序是結(jié)合解決問題進行的。目標(biāo)中對“運算”和“解決問題”都有相應(yīng)的要求，教學(xué)中，學(xué)生既要掌握運算順序，又要理解解決問題的策略、步驟，可以說這是“兩張皮”，最理想的是做到兩者有機融合，但在實際操作時是很難把握的。學(xué)生在這兩方面又有一定基礎(chǔ)的，面對這樣的教材編排和學(xué)生的現(xiàn)狀，應(yīng)該怎樣進行教學(xué)呢？我們的觀點是：整體把握教材體系和目標(biāo)要求，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，在系統(tǒng)梳理和保證“底線”的基礎(chǔ)上，尋求新的發(fā)展點。（2）創(chuàng)設(shè)情境——聯(lián)系實際 創(chuàng)設(shè)了“冰雪天地”的情境，后面一些例題就以此為背景來解決問題。這里有3個活動區(qū)：滑冰區(qū)、滑雪區(qū)、冰雕區(qū)，同時還告訴了三個活動區(qū)的人數(shù)，為后面解決問題提供信息。以滑冰區(qū)為背景，通過用加減兩步運算解決實際問題
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