【文章內(nèi)容簡介】 (a)粗分G率分析公式：G=(粗分S+粗分A)/(粗分S+粗分A+粗分D)*100(b)良好的修正分=[(房子S2+樹木S2+人物S2)*5]+[(房子S1+樹木S1+人物S1)*4]+[(房子A3+樹木A3+人物A3)*3]+[(房子A2+樹木A2+人物A2)*2]+[(房子A1+樹木1+人物A1)*1](c)不良修正分=[(房子D1+樹木D1+人物D1)*1]+[(房子D2+樹木D2+人物D2)*3]+[(房子D3+樹木D3+人物D3)*5](d)純修正分=良好修正分不良修正分注：*表示乘號(4)對評分結(jié)果的估計：有關(guān)被測者平均智力以上的G率智商，采取的是百分比等級方法，因此所得出的G率智商，有時略低于實際智商，而純修正分智商相對比較接近被測者原有的智力水平。如果G率智商和純修正分智商兩者之間具有極大差異，往往顯示被測者存在著明確的情緒問題，人格上的不適應(yīng)，因內(nèi)在的沖突而表現(xiàn)出混亂的反映。“房樹人測驗”量化評定的評估根據(jù)“房樹人測驗”的結(jié)果與其它智力測驗進行比較，存在著一定的差別性，根據(jù)研究，大致上有以下幾方面：(1)具有一定程度的先天性精神發(fā)育遲滯的被測者，“房樹人測驗”的智商相對比“韋氏測驗”智商要高（指總體智商），其原因是先天性智力發(fā)育遲滯在言語的發(fā)展上，存在著明確的困難，因此在“韋氏測驗”的語言上會出現(xiàn)明確低分，從而影響到整體的智力水平。(2)外因性(外傷。疾病等)所導(dǎo)致的精神發(fā)育遲滯者，由于智力的受損，具有不平衡性。因此，有的被測者對“韋氏智力測驗”的言語智測部分反映良好。所測的結(jié)果有時會比房樹人智商相對要高。有的人器質(zhì)性的損傷嚴(yán)重，不能順利進行言語智商測定，測試結(jié)果有時比“房樹人測驗”結(jié)果低。由此可看出智商測試的結(jié)果，其相關(guān)性不穩(wěn)定。(3)對假性精神遲滯者(假性癡呆)來說，“房樹人測驗”的結(jié)果比“韋氏智力測驗”的總智商相對要高，其原因是，“房樹人測驗”比較容易被他們接受。(4)對于言語表達明顯障礙的人(某些類型的精神病，如精神分裂癥)操作性測驗比言語表達更容易被他們所接受，因此，“房樹人測驗”的結(jié)果，總體智商比“韋氏測驗”要高。(5)既往具有平均智力的人，由于種種原因，導(dǎo)致器質(zhì)性癡呆，“房樹人測驗”的結(jié)果，有時比“韋氏智力測驗”智商低，其原因是，這部分人有的保留著言語性智商的功能。(6)重性憂郁癥病人和嚴(yán)重的憂郁性病人，在“房樹人測驗”結(jié)果上，由于焦慮和憂郁的影響，影響到操作性測驗的過程，從而表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)偷闹巧趟健?7)強迫性神經(jīng)癥，由于強迫性人格的影響，從而使房樹人描繪非常好，人格的因素使得結(jié)果表現(xiàn)出“房樹人測試”智商很高。(8)對測驗拒絕和嚴(yán)重的精神病，因?qū)Α胺繕淙藴y驗”不合作，測試的結(jié)果表現(xiàn)出不能描繪所有的項目。其中，對人物畫的描繪，拒絕的表現(xiàn)最明顯，或者進行漫畫式的描繪，拙劣的描繪形式，從而使智商結(jié)果出現(xiàn)假性的低智。(9)被測者對房樹人的描繪上，表現(xiàn)出房屋取得最高分，樹木相對的低，人物更低，顯示評分結(jié)果逐漸低下的，其意義是，疲勞的原因，情緒的變化，以及逐漸增大的拒絕性。(10)在房屋上表現(xiàn)最低，樹木上略高，人物畫更高，其意義是：對測驗開始害怕，不合作，以及表現(xiàn)出對新情況的適應(yīng)?？傊?，在房樹人測試結(jié)果上IQ低于50，或大于25，結(jié)果具有不穩(wěn)定性，需要進行有關(guān)質(zhì)的方面的評定。統(tǒng)合型房樹人測驗分析方法(一)、總體印象：對被試的直感，表面觀察測驗態(tài)度。要直率地、生動地描寫被試者的表現(xiàn)，如驚喜忙亂、軟弱無力、冷漠、幼稚、認(rèn)真、一絲不茍、無精打采、懶洋洋、慢吞吞、粗枝大葉、不細致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫等。(二)、形式分析：：一般所需平均時間房子(H)為11分鐘，樹(T)為9分鐘，人(P)為11分鐘：正常為H：屋頂、墻、門、窗。T：樹干、冠、根。P：頭面部、軀體、手足。順序混亂往往說明被試者1精神發(fā)育遲滯；2情緒障礙、興奮、無計劃；3與眾不同的思維方式，精神分裂癥；4圖形綜合不能，腦器質(zhì)性障礙；5輕率任性；6無決斷力、不安，有關(guān)反復(fù)抹消的部分，提示多存在心理沖突問題。：1畫面遠近適當(dāng)?shù)拇嬖冢禾崾揪哂羞m切的調(diào)動感、現(xiàn)實感、冷靜性、計劃性。2畫面過分遠離：提示回避現(xiàn)實，或過度批判的，焦慮不安，自卑感。3畫面無遠近感：缺乏調(diào)整力，只看到問題表面，心理水平未成熟。：1過大：畫面2/3紙——顯示強調(diào)自我存在、活動過度、對環(huán)境感知無壓力、但內(nèi)心充滿緊張、躁狂、妄想、攻擊、好幻想、敵意。2過?。寒嬅?/9紙——不適應(yīng)環(huán)境、自我抑制、內(nèi)向、自尊心弱、自我無力感、自卑、焦慮不安、害羞、活動少、精神動力不足、退行。：失去比例，失去比重時有意義。(空白部分2/3)1中心畫——成人提示內(nèi)在的不安感，努力維持內(nèi)心的平衡，控制自我，兒童具有自我中心，可塑性差，不能客觀地認(rèn)識環(huán)境。2左側(cè)畫——感情世界，過去的生活，內(nèi)在生活，自我意識，女性化。3右側(cè)畫——理智世界，將來的生活，外在生活，客觀意識，男性化。4上部——目標(biāo)遠大，努力追求，在空想中尋求滿足，自我存在的不確定感，自我與他人保持距離，難以接近，樂觀。5下部——感到自我現(xiàn)實的確定的目標(biāo)，失敗感，不安感，非協(xié)調(diào)感，抑郁，具體的事物存在于身邊才能安定的想法。6與畫紙的一邊相連接——對自己獨立的行動感到不安，渴求得到依賴，支持的人。7轉(zhuǎn)換畫紙的方向——對外界的反抗態(tài)度，攻擊的傾向。下切：內(nèi)心有強烈的沖動性，壓抑沖動，努力維持價值的統(tǒng)一，表現(xiàn)在人際關(guān)系上，對自己的沖動、敵意加以抑壓時的表達，或獨立自主行動時，感到受外來壓力的阻礙。上切：多見于樹，追求現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的滿足，從而沉迷于空想。思考強于行動，求知欲強。左切：對未來恐懼，或固著于過去，即想要直率地、自由地表達自己的情感，又要依賴別人，反復(fù)猶豫不決，具有強迫傾向。右切：顯示逃避過去，進入未來的欲求，能直率地表達自我情感，對過去某些經(jīng)歷的事感到恐怖，從而對自己的行為加以理智的控制。**△除樹木外，切斷的畫指逃脫生活空間，不能良好適應(yīng)社會。：筆劃壓力重：精神動力高，自我主張、過于自信、對行動積極。**△過重筆跡：心理緊張，病態(tài)人格，急性精神障礙。輪廓線特別濃，尤其內(nèi)部線淺淡：提示明哲保身，努力統(tǒng)合自我人格，體驗到自我內(nèi)心的緊張，人物正面時：自我意識強，癔病，參加社交欲求；側(cè)面時：內(nèi)向，自戀。筆壓力輕：精神動力低，自卑、無助感，無自信，焦慮不安、抑郁，恐怖，心理缺陷。8線條：長線條：自我控制性強，對行動控制得體。短線條：易沖動、興奮。直線條：自我主張，攻擊性，待人處事可塑性差。不連貫線：敵意感。園滑線：有關(guān)女性化，依賴性，不受束縛，健康，適應(yīng)性比較好。變向線：無自我見解，焦慮不安。定向線：按既定目標(biāo)奮斗，安定，有忍耐性。不連接線：“—”自我崩潰，不安定，無忍耐性，失去與現(xiàn)實的接觸，焦慮不安，無自信心。：影子：象征著意識水平中的不安，內(nèi)在沖突。陰影：人際交往中過敏傾向，不安、強迫，抑郁，退行，追求空想，對外界敵意與不安。：反復(fù)擦消：缺乏決斷力，自信不足，不安，要求過高，追求完美。部分反復(fù)擦消：對這部分強烈沖突、潛意識中的不安。越畫越差——心理病態(tài)。：不對稱：人格統(tǒng)合障礙，失平衡，易行動化，沖動，過分活動。過分對稱：強迫觀念，情感冷淡，與人保持距離，壓抑，沖動，理智。：情緒障礙，腦器質(zhì)性損害，不能正確認(rèn)識自我與外界關(guān)系，心理混亂。：自上往下觀(鳥瞰圖)：積極參加的態(tài)度，優(yōu)越感，無束縛，不適應(yīng)。自下往上觀(仰視圖)：與環(huán)境難接近，被家庭排斥，自卑，內(nèi)向，不好交際。：：顯示人格生硬，不妥協(xié)。側(cè)面人：逃避傾向，內(nèi)傾，隱敝性地與外界接觸，自我防衛(wèi)，過度警惕。背面人：對人和事的拒絕和否定，某些人表現(xiàn)為有特殊的關(guān)心。正身側(cè)面：不能良好地與社會接觸，不正直，露出欲。全側(cè)人：單手單足，內(nèi)向，少交際，自我隱敝，只按自我方式與外界接觸。：描繪詳細：對日常生活中實際的、具體的意識、關(guān)心自我的處理能力。過分詳細：重點關(guān)注，對環(huán)境過度關(guān)心，強迫傾向，情緒紊亂，癔病，神經(jīng)癥，病態(tài)人格。不詳細：精神動力低下，內(nèi)向，抑郁，智能缺陷，不適應(yīng)。：省略部分有時具有特殊意義，有的則近似于不詳細、忽略。：動作或運動的激烈性，自發(fā)性等，擴張性/收縮性，積極/被動。：過濃線：對安全感的關(guān)注，焦慮不安。下垂線：自我孤獨，對母親的依賴，露出傾向。右垂線：對未來不確定感，危險感。左垂右上線：對未來的努力意識。：1太陽：權(quán)威，2氣候/氣象：對環(huán)境的感情。(三)、內(nèi)容分析房(House)房子表示的是被試所出生成長的家庭狀況，也是指自己對家庭或一般家庭、家族關(guān)系的想法，感情，態(tài)度。通過對屋頂、窗、地面線等的構(gòu)成部分的分析，可以了解到被試者在家庭成員中的自我形象，以及空想與現(xiàn)實之間的關(guān)系，如安全感，家庭成員與環(huán)境的關(guān)系等。：一般都是畫私人住宅，廟宇、宗教建筑物、學(xué)校等公共設(shè)施，公寓、大廈、酒吧等為主題，房子的分析應(yīng)該分階段的進行分析(PDZ)，以此了解被測者對自己家庭不滿所在。：屋頂特別大，其余很小，顯示好空想，好幻想，逃避現(xiàn)實生活及人際關(guān)系。屋頂與壁相連：分裂癥頂上畫窗：表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中有意識地行動，屋頂過大時，指維持有限的活動，窗和門在一面墻，并且連在同一條線的屋頂上。提示缺乏幻想力，智力低下，對缺乏幻想能力的智能正常者，則表示為好幻想，追求現(xiàn)實的具體事物時情感不豐富。屋頂線濃重：唯恐不能控制自己擺脫空想生活，焦慮不安，努力控制自己，精神病初期。屋頂線較淡：不能自我控制而被壓倒的象征。瓦片描繪是認(rèn)真畫：追求完美，粘著性格。除了瓦片就是高高的圍墻：不能保持與現(xiàn)實接觸，自我崩潰。：表示自我的堅強性。房子是垮掉的墻：自我崩潰。強調(diào)墻的輪廓線：為維持自我平衡及人格整合而努力的精神疾病初期病者。墻線較淡：感到人格近于崩潰，自我控制弱，不能脫離病的狀態(tài)。透明墻：1不能充分理解現(xiàn)實，精神發(fā)育遲滯。2自我與外界的界限不明確，精神分裂癥可能。3盡可能詳盡描畫的是強迫傾向者。4無心理疾病，但可能是個不注意的人。用畫紙底邊線下端作基線：不安感強，依賴，缺乏自主性。無基線：不能充分與現(xiàn)實接觸，飄浮感。墻與墻不相接：腦器質(zhì)性障礙，不能控制沖動，分離感。數(shù)面墻在一個平面：腦器質(zhì)性疾病，精神發(fā)育退行遲滯。單墻：性格內(nèi)向，敏感多疑，反抗性，抑郁。強調(diào)垂線：追求空想的滿足，與現(xiàn)實接觸少。強調(diào)水平線：有情緒問題，潛在的同性戀傾向。：指家庭與環(huán)境直接的積極的通道。無門(無窗)：與家庭成員無精神交流，情感冷漠。大門：積極與外界接確，追求被人理解，開朗，依賴。小門：不愛交際，避免社交，無力感。開門：接受他人熱情的欲求，給人留下社交印象的欲求。門被物擋信?。禾颖軆A向，謹(jǐn)慎，表面上被動。門窗畫格子：警戒性，多疑，自我防衛(wèi)。最后畫門：消極地與人交際，內(nèi)向。高門檻：以自己的方式與別人交往，令人難以接觸。：如同眼睛，象征美和與人被動接觸的方式。一層樓有窗，二樓無窗：現(xiàn)實生活與空想明顯不同。二層有窗，一層無窗：具有敵意，內(nèi)向。窗形不一，有方有圓：現(xiàn)實生活與空想生活明顯不一。只有窗口無修飾：實在、不客氣，在日常生活中間容易表露自我情感。用雙線打格，加陰影以示玻璃的窗：對人際關(guān)系有適當(dāng)?shù)年P(guān)心，與環(huán)境協(xié)調(diào)。格子過多：明顯強迫傾向，虐待狂傾向。窗上加鎖：對外界的危險感，敵意，妄想。上窗簾：敏感多疑，內(nèi)向，不安，過度自控。下窗簾：雖有不安感，但能適當(dāng)控制自己，應(yīng)付自如。性的不適應(yīng)感對自我性不適應(yīng)感的補償閹割焦慮、去勢不安，無力感。煙囪：提示追求人際關(guān)系、家庭成員關(guān)系的溫暖性。冒濃煙：家庭沖突，內(nèi)心緊張。煙被風(fēng)吹散：感到環(huán)境的壓力。煙分流：對未來悲觀，現(xiàn)實判斷力差。：自我防衛(wèi)，不愿受外來干擾，多疑，不適應(yīng)。：警戒心，多疑，自我防衛(wèi)。：1與家庭無直接關(guān)系的花木：不安感，維持安全性，自戀。2樹木遮屋：強烈的依賴欲求，被雙親支配感、親子關(guān)系緊張。3小花草、庭園、池塘小動物：心理發(fā)展水平不成熟、退行性心理防御。、山漫花曲折之道：警惕，缺乏社交性，避免社交。遠近屋：表面上與人交往，實際內(nèi)心十分想逃避。山：迫求保護，安全，圓形山峰提示戀母情結(jié)，尖銳山峰提示努力奮斗和攻擊性。：汽油、汽車、電線、避雷針、門鈴、郵箱樹(Tree)樹表現(xiàn)的是被試者自己幾乎無意識感到的自我形象，姿態(tài)，表示其內(nèi)心的平衡狀態(tài)，從中可顯出被試的精神及性的成熟度，當(dāng)然樹的直接含義表達的是個體與環(huán)境的關(guān)系，另外是具有生命意義的象征。正常次序：樹干、樹根、樹冠。先畫地線再畫樹：依賴性強，希望得到保證。樹完成后畫地線：行動時，開始穩(wěn)重，突然出現(xiàn)焦慮不安，尋求保證。先畫樹冠：內(nèi)心不安，表面裝飾，虛榮。：固定的樹：松、柏、柳、梅、竹、白樺樹等。落葉——常分兩大類常青樹：不死長生，充滿活力。松樹：上進心強，同時自我控制，循序漸進。落葉樹：感到自己受外界壓力影響。垂柳：內(nèi)向，孤僻，缺乏主見。枯樹：自卑，自貶，抑郁，罪惡感，內(nèi)向，神經(jīng)癥，精神分裂癥。樹枯的原因：冬天，風(fēng)雨雷蟲等外部原因：把自己所面臨的心理創(chuàng)傷的原因歸之于其他人。根、干、枝腐爛等內(nèi)在原因：自我不健全感?？葜畷r：多久?何年月?與不適應(yīng)感，無力，空虛失落等相關(guān)。截斷的樹：表明存在被試無論如何擺脫不了的心理外傷。新芽：雖然受到外傷，但無意識中決心再次努力，奮斗、達到能力恢復(fù)。干：指生命力，沖動等內(nèi)在素質(zhì)。大干：活動積極，在現(xiàn)實或空想中，有攻擊傾向。小干：自我無力感，不適應(yīng)感，缺乏自信，無決斷力，追求不適當(dāng)?shù)臐M足?？梢傻哪X器質(zhì)性障礙，精神不能充分成熟，幼兒期表達，病的指標(biāo)，自我崩潰。電線柱樣干：通融性差，無活力，死氣沉沉，注意外表，性格生硬，抽象力強。根部的特別強調(diào)：遲鈍著實的人。左側(cè)強調(diào)：對過去的