高中如何培養(yǎng)意志力主題班會(編輯修改稿)
2024-12-18 01:23 本頁面
【文章內容簡介】 己學習。他發(fā)誓，考完高考后，立即找世界杯的錄像好好地看個夠。 教師正在發(fā)測驗試卷， A同學上講臺領自己的試卷，走回到自己的座位后，看了一眼自己的得分，將試卷搓成一團，然后便伏在課桌上睡大覺了。教師講評試卷了，同桌示意他，該聽老師講評了，但該學生仍懶洋洋地說：才得 42分，我學不了，“天生我才沒有用”。 情境一： A同學 ：遇到學習上的困難便心灰意冷，甚至放棄意志努力 → 要轉變認知，樹立“天生我才必有用”的觀念，重新振作起來，找到學習上的薄弱環(huán)節(jié)，一點點往前趕。 B同學聽了一個先進同學的事跡，深受感動，決心在本學期內將成績從全班三十多名提升至前十名，他模仿成績好的同學的學習方法，但效果不好，他很灰心，只好放棄了。 情境二： B同學 ：標不現(xiàn)實，方法不當，機械模仿 →制定符合自身實際的奮斗目標（必須是經(jīng)過自己的努力能夠實現(xiàn)的），結合自己的實際情況，找
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