高考病句類型之搭配不當(dāng)(編輯修改稿)
2024-09-01 17:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省市場外，還銷往河南、河北等省?！ 〈鸢浮、貯可與B搭配，不能與C搭配。②“生產(chǎn)量”既不能與“供應(yīng)”搭配，又不能與“銷往”搭配?！ ?2)A→B+C+D(+……)式(一對三式或一對多式) ?、倜看尾榉?、會診后，李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷 、?！ 、谌ツ炅乱詠?，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個社區(qū)、近四百戶家庭和三千多公里路程?！ 〈鸢浮、貯與B、D搭配，與C不搭配。②“走訪”與“社區(qū)”“家庭”搭配，但與“路程”不搭配?！ ?3)A+B→C式(二對一式) ?、傥覈母母镌诓粩嗌罨?，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會組織紛紛成立，這有利于社會矛盾和社會責(zé)任的分擔(dān)。 ?、趪抑R產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負責(zé)人認為，國內(nèi)專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高?！ 〈鸢浮、佟坝欣谏鐣?zé)任的分擔(dān)”可以，但“有利于社會矛盾的分擔(dān)”不能搭配，改為“有利于社會矛盾的化解和社會責(zé)任的分擔(dān)”。②“水平”可“提高”，但“意識”不能提高。 (4)A+B+C→D式或A+B+C+D→E式(三對一式或四對一式) ?、僭缟铣鲩T的時候，他看到建筑工地的、和正在工作人員的指揮下?！ 〗馕觥 巴诰驒C”可以“挖土”，但“裝卸機”和“翻斗車”則不能“挖土”?！ 、谀硰S以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制?！ 〈鸢浮、貲與E不搭配。②“新技術(shù)”“新工藝”與“研制”不搭配?！ ?5)A+B→C+D式(二對二式) ?、匐S著和的和，關(guān)注大眾的身體健康，增強民眾的自我保健意識則顯得越來越重要。 ?、趯φ{(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導(dǎo)意義和可操作性?！ 〈鸢浮、貯與C不搭配，B與D不搭配，可改為“隨著生活水平的提高和生活節(jié)奏的加快”。②“深刻的說明”應(yīng)對應(yīng)“從理論上”，“詳細的規(guī)定”應(yīng)對應(yīng)“從政策上”，兩者位置應(yīng)互換?！ 簟?.“一面對兩面”搭配不當(dāng)?shù)淖R別 說明：一般而言，如果句子中出現(xiàn)了“能否”“是否”“有沒有”“能不能”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”等這些兩面詞，就要考慮是否存在“一面對兩面”搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。必須注意的是：有些句子看起來有上述之類的兩面詞，但不存在“一面對兩面”不搭配的問題，切不可機械地記憶“單起單承”“雙起雙承”而忽略了句意邏輯。因為有些詞語本身就會有兩面性，如“行動”“水平”“質(zhì)量”等詞屬隱性均衡，不可一律當(dāng)成病句看?！ ≡嚺袛嘞铝芯渥又?，有無“一面與兩面”搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。 ?、僬f實話，當(dāng)時對自己的稿子能否被刊用，沒有抱太大希望，因為那時經(jīng)常在該報發(fā)表文章的都是一些大家?！ 、诿褓Y能否拉動國有文化單位的改革?前者的機制和后者的資源能否完美結(jié)合?不少人持懷疑態(tài)度?！ 、蹢⒌氐目s減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實際行動?！ 、苋驕厥覛怏w減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上
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