【文章內容簡介】 識解決實際問題的潛力?！　。?）實驗技能為必須量物質的量濃溶液的配制　　教學難點　?。?）氧化還原的基本概念及應用?！　。?）物質的量概念的建立及計算。　　相互聯系　　本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的潛力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現狀，以盡快適應高中的學習生活?！　∥?、提高教學質量的措施　　堅持按教學計劃授課，科學安排教學資料，不隨意拓寬教學資料。教學中注重基礎知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫忙者、引導者的主角，要盡量透過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。　　認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習潛力和運用基本知識分析問題解決問題的潛力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和推薦。　　加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐潛力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯系社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。推薦學校開放實驗室，作為科任教師可協助實驗員開展對學生進行實驗輔導?！　∮眯倪\用現代教育技術手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題?！　〖訌娖綍r的復習鞏固，加強平時考查，透過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在潛力上得到提高。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要透過方法與技能的學習提高學生的潛力本位，要透過潛力培養(yǎng)來提高學生分析問題、解決問題的潛力，　　利用周六用心開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并透過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的潛力?！　≈鲝垖W生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足；主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面；主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣?！　「咭换瘜W教學計劃（五）：　　高一化學教學計劃　　一、指導思想：　　全面貫徹黨的教育方針，根據科學發(fā)展觀的要求，將教育與生產實踐相結合，培養(yǎng)學生潛力。以全面推進素質教育為宗旨，提高學生化學科學素養(yǎng)?！　《?、工作目標：　　培養(yǎng)學生的學習興趣?！　⊥瓿山虒W任務?！　∽龊门鄡?yōu)補潛工作?！　∪?、具體措施：　　要求學生提前自主學習，認真探究，做好筆記，按時完成作業(yè)；　　督促學生認真閱讀課本，多提問；　　多下班輔導學生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導好學習困難生，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高；　　抓好實驗教學，讓學生多動手；　　成立化學興趣小組，開展化學競賽。　　四、教材分析：　　這學期的教學任務是化學必修1。第一章中介紹從實驗學化學，體現了學習化學的基本方法，也體現了化學是以實驗為基礎的學科特點，更能激發(fā)學生學習化學的用心性。也介紹了物質的量，它是一個十分重要的基本概念，為學生以后運用相關的概念來學習新的知識以及進行較復雜的計算打下必須的基礎。教學中要強化這些概念，思考到學生的理解潛力，在注重科學性的同時，要恰當地把握教材的深廣度。第二章介紹了物質的分類、氧化還原反應和離子反應等知識都是中學化學的重要理論，對學生學習化學是十分重要的，因此是整個高中化學教學的重點之一。本章還要重視結合知識教育對學生進行思想教育，重視加強化學與社會的聯系以及與其它學科的聯系。第三章以金屬知識的學習為線索，透過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養(yǎng)學生獲取知識及信息加工的潛力。透過比較、歸納等，讓學生逐步掌握學習元素化合物知識的一般方法。透過金屬及其化合物、金屬材料在生產生活中的應用的學習，提高學生學習化學的興趣，增強學好化學、服務社會的使命感和職責感。第四章以非金屬的學習為線索，透過多種活動，幫忙學生進一步掌握學習物質及其化學性質的一般方法。　　高一化學教學計劃（六）：　　高一化學教學計劃　　一、彈性調節(jié)難度　　教學要堅持因材施教原則，必須要適合學生的胃口，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生理解不了，會產生厭學情緒，成績更差。若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展?！　《?、加強方法指導　　對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味。對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生用心思維，構成良好的學習習慣和方法?！　∪?、課堂、課后有分別　　不管是難度和廣度的調節(jié)，還是學習方法的指導，主要透過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，聯系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，構成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式?！　「咭换瘜W教學計劃（七）：　　一、指導思想和要求　　貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神，以《普通高中化學課程標準(實驗)》和《江蘇省普通高中新課程實驗化學學科教學指導意見》為指導，用心穩(wěn)妥地推進我校普通高中第一階段化學新課程實驗，進一步提高我校高中化學新課程的教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐課件園，以學生發(fā)展為本，在學校領導，學校職能部門和化學教研組的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所務必的基本數學知識和技能的同時，在情感，態(tài)度，價值觀和一般潛力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習，終身受益奠定良好的基礎。為20xx年的新課程下的化學高考做準備，為學生打下堅實的基礎，是我們教學目標?！　《?、主要工作　　認真學習新課標，轉變教師的教學理念　　加強教師學習教育教學此文轉自斐斐課件園的理論學習。以學習新課標為主要的學習資料，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識?！　∞D變教師的教學方式轉變學生的學習方式　　教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等，寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習，發(fā)現性學習，參與性學習，體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感，態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。　　改變教師的備課方式，提高教師的備