【總結(jié)】2013屆 分類號(hào):I712 單位代碼:10452本科畢業(yè)論文蘅蕪素馨——薛寶釵形象的文化意蘊(yùn)姓名 胡亞麗 學(xué)號(hào) 20090
2025-06-29 10:12
【總結(jié)】......導(dǎo)師修改意見:文字中的紅字部分與網(wǎng)上大量雷同,要修改,沒有標(biāo)注出來的不代表沒有雷同,請(qǐng)修改老師重新修改下,因?yàn)槭菍W(xué)士學(xué)位論文,比較重視查重。一定要小于30%目錄摘要..........................
2025-08-03 11:06
【總結(jié)】高二語文試題三、鑒賞散文中的(人物)形象■考點(diǎn)解讀◇高考要求此考點(diǎn)主要考查考生對(duì)作品中人物形象的準(zhǔn)確理解、評(píng)價(jià)和感悟能力。在詠物類和寫人類的散文中都涉及作品的形象,它既指詠物類散文中的物象,也指寫人類散文中的人物形象。其基本要點(diǎn)有:根據(jù)作品的內(nèi)容,分析歸納人物形象的思想性格;根據(jù)人物形象去理解作者的態(tài)度和作品的主旨;對(duì)人物形象作出賞析性的評(píng)價(jià)等?!竺}思路散文中人物形象考
2025-04-17 01:43
【總結(jié)】第一篇:宋江人物形象分析 · (一)、宋江形象分析 自從《水滸傳》問世以來,一直對(duì)宋江的評(píng)價(jià)褒貶不一。宋江是《水滸傳》中最復(fù)雜的人物形象,也是最經(jīng)得起琢磨的一個(gè)人物形象。他是陰險(xiǎn)奸詐,還是忠義兩...
2024-10-20 23:51
【總結(jié)】........中考閱讀:辨析多種表達(dá)方式,分析人物形象(一)表達(dá)方式:常見的表達(dá)方式共有五種:敘述、描寫、議論、抒情、說明。記敘文是以敘述為主要方式,而描寫、議論、抒情、說明起輔助作用。1敘述是一般的交代,把人物的概貌、事件的過程、場(chǎng)景的全貌條理清楚地陳述
2025-06-29 06:33
【總結(jié)】第一篇:翠翠人物形象分析 翠翠人物形象分析: 翠翠是一個(gè)“美”女! 這種“美”,有別于中國(guó)傳統(tǒng)審美習(xí)俗中的“膚如凝脂,腮如新荔”,翠翠的膚色是“黑黑的”,是健康的;翠翠的眼睛也有別于《詩經(jīng)》中“...
2024-10-21 03:11
【總結(jié)】第一篇:人物形象 鑒賞詩歌的語言推敲字詞 教師指導(dǎo):鑒賞古典詩詞,要特別注意對(duì)字詞的推敲 ①動(dòng)詞:在鑒賞詩歌時(shí),我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞,特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。 例1:你記得跨清溪半里橋,舊...
2024-11-15 12:28
【總結(jié)】試論《第九個(gè)寡婦》王葡萄的人物形象摘要:王葡萄是華人作家嚴(yán)歌苓的長(zhǎng)篇小說《第九個(gè)寡婦》中的女主人公,她是作者筆下最光彩照人的女性角色之一。她傳奇的一生帶給我們無限的思考與感慨。她是女性主體意識(shí)的踐行者,具有獨(dú)立的意識(shí),獨(dú)立的人格,成功的從依附者走向主宰者;她是中國(guó)傳統(tǒng)美德的踐行者,渾然不分的仁愛與包容一切的寬厚超越人世間的一切利害之爭(zhēng);她是生存智慧的踐行者,她不懂什么是斗爭(zhēng)
2025-07-27 11:42
【總結(jié)】《圍城》人物形象系列分析------鐘昭玲林悅李錦超方鴻漸在這本書當(dāng)中,方鴻漸無疑是一個(gè)舉足輕重的角色,作者賦予其許多的言論、思想,甚至通過他來洞察世間百態(tài),但方鴻漸并不因此而使人覺察到他的學(xué)問博大精深,惟獨(dú)是他的身上有著某一類人的特征,或者說在他身上作者將某一些人的劣根性闡述得淋漓盡致。
2025-08-05 04:35
【總結(jié)】湖南省岳陽市一中喬輝王熙鳳【小檔案】昵稱:相貌:性格:自我簡(jiǎn)介:鳳辣子丹鳳三角眼、柳葉吊梢眉?我是賈璉的妻子,年齡不大,不太識(shí)字,但我掌握著賈府的錢財(cái)大權(quán)。1、從王熙鳳的服飾中,你能看到什么?4、王熙鳳為林黛玉流了眼淚,該如何看待?2、賈母怎樣戲謔王熙鳳,說明什
2025-04-30 01:34
【總結(jié)】 塑造人事考試形象的思考 近年來,*市人事勞動(dòng)局堅(jiān)持把“公開、公正、公平”作為人事考試工作的主線,不斷深化人事制度改革,加強(qiáng)人事考試工作建設(shè),特別在隊(duì)伍建設(shè)、建章立制、端正考風(fēng)、陽光操作等方面狠下...
2024-09-25 18:11
【總結(jié)】公共關(guān)系與形象塑造論大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的公關(guān)素質(zhì)學(xué)院:經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院班級(jí):國(guó)貿(mào)09-1班姓名:永蘭學(xué)號(hào):0868100305摘要:當(dāng)代青年,當(dāng)代大學(xué)生不僅是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程的親歷者,更應(yīng)成為這一歷史的創(chuàng)造者。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該以什么樣的素質(zhì)來迎接新世紀(jì)的考驗(yàn),肩負(fù)起民族復(fù)興的使命呢
2025-05-27 23:44
2025-06-27 22:37
【總結(jié)】《蘆花蕩》節(jié)選內(nèi)容第二天,中午的時(shí)候,非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天,水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠(yuǎn)一些,鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個(gè)鬼子在水里泅著,日本人的水式真不錯(cuò)。水淀里沒有一個(gè)人影,只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥,也躲開鬼子往北飛去,落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個(gè)干瘦的老頭子,只穿一條破短褲,站在船尾巴上,有一篙沒一篙地?fù)沃?,兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬,一
2025-08-04 10:06
【總結(jié)】第一篇:《鍛煉鍛煉》人物形象分析 《“鍛煉鍛煉”》人物形象分析 ——王聚海和楊小四到底誰該鍛煉 王聚海和楊小四是趙樹理筆下,兩位農(nóng)村干部的典型代表,但其性格各具特色:主任王聚海是個(gè)老中農(nóng)出身,早...
2024-10-20 21:03