話題3---幼兒園游戲活動觀察(編輯修改稿)
2025-09-01 16:52 本頁面
【文章內容簡介】 些心理或行為指標進行觀察，或在特定時間內對某種行為進行觀察記錄，可分時間取樣和事件取樣兩種。③評定法：使用事先羅列要觀察的項目的高結構觀察工具進行觀察，記錄的方法簡單、快捷?？煞譃榈燃壴u定法和行為檢核法?！窘涣饔懻摗空f說以下觀察對象分別適合采用哪種觀察方法？（1）幼兒的精細動作發(fā)展狀況（2）游戲中幼兒的裝扮行為（3）游戲中爭搶玩具材料的行為，（4）某一幼兒游戲活動中的想象力【操作】為幼兒游戲活動中的社會性發(fā)展制定時間取樣觀察表格？【提問】說說等級評定法和行為檢核法的區(qū)別是什么？（7）準備記錄工具【教師講解】一張完整的游戲觀察記錄表一般要包含如下信息：1 觀察對象的基本情況（姓名、性別、年齡）；2 觀察日期和觀察起止時間；3 觀察的環(huán)境；4 觀察的目的和觀察的目標；5 觀察者；6 觀察記錄的內容?！九e例】低結構觀察表、高結構觀察表（二）實施游戲觀察1. 選擇合適的觀察位置觀察者的站位應與游戲者保持一定距離，盡可能地選擇觀察對象的對面或側位，同時又能掃視到每個幼兒的位置。2. 選擇有效的觀察策略游戲中常用的觀察策略有掃描觀察、定點觀察和追蹤觀察三種?！緦W生連線】全班幼兒整體的游戲開展情況 跟蹤觀察了解某個幼兒的建構游戲水平 掃描觀察某幼兒在游戲活動中的情緒狀態(tài) 定點觀察3. 選擇快捷的記錄方式觀察現(xiàn)場的記錄可以采用文字、符號和代碼等形式?！九e例】（1）文字記錄舉例（2）符號( 代碼) 記錄舉例【總結】（1）要記錄時間、地點、人物和基本活動（2）要記錄觀察對象的對話、動作及表情等非言語信息。（3）要按事件和行為發(fā)生的順序進行記錄。（4）要用準確、具體、客觀、通俗的語言進行記錄，避免用抽象、概括、主觀性的語言進行描述，觀察者的推論、解釋要與客觀描述分開。（三）游戲觀察結果的分析與解釋【案例分析】閱讀以下兩份觀察結果的分析，說說哪一個更能通過觀察事實挖掘原因、分析動機？案例一：游戲中兩個幼兒為了游戲材料發(fā)生沖突，教師在分析時寫道“ 小朋友是一位攻擊性很強的幼兒，游戲時他總是喜歡爭搶玩具”，案例二：某教師對于幼兒在游戲中搭出三幢房子的行為作出如下解釋：San 是個比利時和越南的混血兒，經常往返于3 個家，在游戲中一下子搭了三幢房子，通過搭房子讓他產生了歸屬感、安全感，這是San 的心理需要?！窘處熤v解】觀察結果呈現(xiàn)舉例（1）圖表形式①直方圖②餅圖③流程圖（2）文字報告的形式三、游戲活動觀察結果的運用（一）運用游戲觀察評價幼兒學習和發(fā)展水平1. 動作發(fā)展的觀察與評價【舉例】觀察者可以通過大肌肉運動游戲中的表現(xiàn)，判斷幼兒平衡能力、力量和耐力發(fā)展水平如何；通過觀察幼兒在建構游戲和其他桌面游戲中的表現(xiàn)，判斷其手的動作靈活性。2. 認知發(fā)展的觀察與評價【交流討論】如何運用觀察評價幼兒的認知發(fā)展？【總結】通過對角色游戲的觀察，就能檢驗到幼兒使用一個物體來代表另一個物體（抽象化）的能力水平，在游戲活動結束時，能否按照玩具的種類、功能或之間的關系分門別類地進行整理。在用積木進行游戲時，幼兒有許
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