藉口鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作匯報(bào)材料(編輯修改稿)
2024-09-01 15:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，獲得了審美的愉悅、全面的提高。第三，學(xué)校組織“優(yōu)秀之星” 評(píng)選活動(dòng)。改變傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式，只要學(xué)生的某方面有所進(jìn)步，取得成績(jī)，學(xué)校就肯定他的努力，使學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅，建立學(xué)習(xí)的自信心。第四、發(fā)揮節(jié)日的德育載體作用。學(xué)校充分利用“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的活動(dòng)，如 “六一”校園集體舞比賽、文藝匯演，“十一”歌詠比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶感染，良好品行在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成，特長(zhǎng)與才藝得到最充分與自然的展示。第五，開辦校園“紅領(lǐng)巾”廣播站。每周二下午定時(shí)播放，確定專人負(fù)責(zé)，各班推選有特長(zhǎng)的學(xué)生輪流播音，內(nèi)容全面，《音樂小站》播放輕音樂，讓緊張學(xué)習(xí)了一天的神經(jīng)徹底放松；《藝海拾貝》由學(xué)生分角色朗讀優(yōu)美文章，《美麗校園》欄目及時(shí)的傳達(dá)同學(xué)們的心聲，倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生投身于共建和諧、文明、美麗的校園中來(lái)，《教你一招》給大家講述生活中的各種小竅門，關(guān)注同學(xué)們的身體健康。學(xué)校廣播站的良好運(yùn)行，不僅拓寬了學(xué)校思想政治工作的途徑，更為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校良好校園文化氛圍的形成起到了潛移默化的作用，成為師生日常生活不可或缺的精神食糧。2014年我校爭(zhēng)取到“甘肅省中央專項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目”，讓學(xué)校的活動(dòng)設(shè)施得到進(jìn)一步改善。以感恩為主線，關(guān)注關(guān)愛弱勢(shì)群體小學(xué)生正處于心理和生理成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，可塑性強(qiáng)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在全體學(xué)生中要求背誦“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”等，以新版《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，立足“早、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，著重抓好行為不規(guī)范、有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)注“問題學(xué)生” 建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，成立幫扶互助小組。關(guān)愛“留守兒童”，倡導(dǎo)感恩教育。2008年9月，藉口中心小學(xué)在上級(jí)的幫助下，成立了全市首家“留守兒童之家”，組織開展親情教育、心理輔導(dǎo)、趣味游戲、開通親情電話等活動(dòng)，通過在全體學(xué)生中開展以關(guān)愛“留守兒童”為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)、書信大賽、演講比賽，喚起了學(xué)生感恩心理，更多的師生、家長(zhǎng)投入了關(guān)愛留守兒童這一社會(huì)現(xiàn)象的行列，讓“留守兒童”這一特殊群體得以在藉口中心小學(xué)健康成長(zhǎng)。注意防患未然，創(chuàng)建平安和諧校園。 一是加強(qiáng)宣傳。近年來(lái)，為進(jìn)一步加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳，我們?cè)趯W(xué)校墻壁上張貼了“安全知識(shí)”，“安全公約”，定期在教室張貼了手足口病、甲型H1N1流感、森林防火、防汛防洪防震等知識(shí)，并組織在班隊(duì)會(huì)上學(xué)習(xí)，還舉辦了“小學(xué)生安全知識(shí)手抄報(bào)”展評(píng)等。二是安全責(zé)任明確。開學(xué)學(xué)校與班主任、班級(jí)與學(xué)生分別簽訂安全責(zé)任書，明確了各自在安全方面的責(zé)任，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。中心小學(xué)有300多名寄宿學(xué)生，分散住在周圍農(nóng)戶家中，存在極大的安全隱患，為此，學(xué)校多次組織教師深入開展住宿情況摸底，排查安全隱患，并與派出所、家長(zhǎng)、學(xué)生、班主體簽訂了五方責(zé)任書。將學(xué)校安全事故的發(fā)生率降到了最低。三是強(qiáng)化教育。堅(jiān)持班級(jí)晨會(huì)天天講安全，每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課為安全教育課；先后舉辦了多期衛(wèi)生、安全教育專題講座；分級(jí)分班組織了學(xué)生觀看安全教育短片等。學(xué)校建立了晨檢制度，教育學(xué)生有病有事必須請(qǐng)假，每天第一位進(jìn)教室的教師清查學(xué)生，遇到未請(qǐng)假的學(xué)生及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，消除管理盲點(diǎn)。四是開展演練。一年來(lái)先后多次舉行了地震和火災(zāi)逃生等安全技能演練，每次安全技能演練和疏散演練都有具體方案，嚴(yán)密組織，情境逼真，演練后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，不斷提高了全體師生的避震、避火災(zāi)和其它突發(fā)事件的有序疏散意識(shí)和安全避險(xiǎn)技能。積極利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，提升校園文化建設(shè)內(nèi)涵。學(xué)
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