【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三章安全巡視為什么要進(jìn)行安全巡視？安全巡視是班組長(zhǎng)對(duì)生產(chǎn)作業(yè)場(chǎng)所人、物、環(huán)境的安全狀況每日進(jìn)行的檢查、觀察、記錄和對(duì)策。它體現(xiàn)了班組長(zhǎng)在班組安全生產(chǎn)中的責(zé)任和重要作用。1l落實(shí)安全責(zé)任，保障員工安全安全巡視的主要目的2234lll掌控動(dòng)態(tài)現(xiàn)場(chǎng)，預(yù)防事故發(fā)生追尋問(wèn)題根源，實(shí)現(xiàn)改善課題化服務(wù)崗位員工，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題第45頁(yè)，共91頁(yè)第二篇：落實(shí)安全怎樣建立安全巡視的基準(zhǔn)——安全巡視基準(zhǔn)建立的框架和要求五 大 要 素當(dāng)其中任一環(huán)節(jié)發(fā)生重大變化時(shí)，必須對(duì)巡視基準(zhǔn)進(jìn)行修訂或更新人規(guī)范作業(yè)，不違章機(jī)設(shè)備、設(shè)施完好料原、輔材料完好法安全作業(yè)文件齊全并得到遵守環(huán)工作現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)環(huán)境符合“5S”要求第46頁(yè)，共91頁(yè)機(jī)料法環(huán)第二篇：落實(shí)安全安全巡視的方法按照《班組長(zhǎng)安全巡視基準(zhǔn)》和既定的巡視路線，逐項(xiàng)進(jìn)行檢查、觀察；對(duì)于近期布置的安全工作或者某一項(xiàng)當(dāng)前重點(diǎn)需要改進(jìn)的安全項(xiàng)目進(jìn)行督促檢查落實(shí)的巡視；安全巡視針對(duì)巡視基準(zhǔn)的某一個(gè)或其中幾個(gè)要素而進(jìn)行的巡視；針對(duì)安全改善或某一新的安全操作方法進(jìn)行效果觀察和驗(yàn)證的巡視。以上巡視方法，以普查法最為常見(jiàn)和有效，應(yīng)該予以重點(diǎn)的使用。第47頁(yè)，共91頁(yè)第二篇：落實(shí)安全安全巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的對(duì)策制定技術(shù)對(duì)策從工藝、設(shè)備、材料等方面采取技術(shù)改造和創(chuàng)新，用技術(shù)手段徹底消除危險(xiǎn)因素臨時(shí)性對(duì)策對(duì)于威脅員工安全而又一時(shí)難以解決的問(wèn)題，必須要制定臨時(shí)性的對(duì)策，例如：采取防護(hù)、警示、隔離等措施，在永久性措施實(shí)施之前，確保員工的安全管理對(duì)策從員工行為的管理、勞動(dòng)組織管理、規(guī)章制度制定、KPI考核體系、KYT活動(dòng)等方面，合理的改善班組管理根源性對(duì)策找出問(wèn)題的根源，利用技術(shù)的、管理的、法律的措施，消除造成安全隱患的根源，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全化。例如：用無(wú)毒原輔材料代替有毒的原輔材料、加大投資淘汰落后的設(shè)備設(shè)施等第48頁(yè)，共91頁(yè)1234第二篇：落實(shí)安全安全巡視對(duì)策的實(shí)施對(duì)于牽涉面廣、一時(shí)難以解決的安全問(wèn)題，在采取臨時(shí)性對(duì)策的基礎(chǔ)上，可以申報(bào)列入工廠的事業(yè)計(jì)劃中進(jìn)行逐步實(shí)施自 主 實(shí) 施就是以班組為實(shí)施主體，自己動(dòng)手、大家動(dòng)手，采取適合班組實(shí)際的方法，消除或者降低危險(xiǎn)委 托 實(shí) 施由于班組不具備對(duì)策實(shí)施的手段和物資，可以填報(bào)委托實(shí)施單，與上一級(jí)部門(mén)溝通委托其實(shí)施。也可以采取自主和委托相結(jié)合的實(shí)施方法第49頁(yè)，共91頁(yè)第二篇：落實(shí)安全第四章作業(yè)前安全確認(rèn)作業(yè)前KY卡是對(duì)作業(yè)活動(dòng)中隱藏的危險(xiǎn)因素顯現(xiàn)化的一種形式。使用范圍適用對(duì)象使用方式l 計(jì)劃保全作業(yè)l 非定型作業(yè)生產(chǎn)班組取出KY卡l 自主保全作業(yè)l 3S/5S活動(dòng)維修班組安全確認(rèn)（手指口述）l 正常生產(chǎn)作業(yè)l 異常情況處理輔助班組開(kāi)始作業(yè)第50頁(yè)，共91頁(yè)第二篇：落實(shí)安全作業(yè)前KY卡的建立l 來(lái)源于KYT訓(xùn)練（找出的危險(xiǎn)因素）確認(rèn)項(xiàng)目來(lái)源建卡方法llll來(lái)源于危險(xiǎn)源識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)（的結(jié)論）來(lái)源于曾經(jīng)的事故和虛驚事件（的原因）來(lái)源于作業(yè)觀察和安全巡視（發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題）來(lái)源于安全法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)（的要求）216。 維修班組作業(yè)前KY卡按照作業(yè)類(lèi)型或活動(dòng)單獨(dú)編制216。 生產(chǎn)班組作業(yè)前KY卡按照使用設(shè)備數(shù)量和每臺(tái)設(shè)備的具體情況分別編制216。 輔助班組作業(yè)前KY卡根據(jù)實(shí)際需要編制u23確認(rèn)項(xiàng)目與該作業(yè)特點(diǎn)相符，指導(dǎo)性強(qiáng)建卡要點(diǎn)u全面覆蓋，不能遺漏：——人員活動(dòng)過(guò)程（生產(chǎn)、故障處理、移動(dòng)等等）、活動(dòng)區(qū)域（設(shè)備旁、生產(chǎn)線上、公共區(qū)域等等）都覆蓋了嗎？——考慮了一般情況，同時(shí)考慮了異常情況嗎（設(shè)備、工藝、材料等變化、現(xiàn)場(chǎng)布局、光線等條件變化、人員變化等）？第51頁(yè)，共91頁(yè)第二篇：落實(shí)安全作業(yè)前KY卡的應(yīng)用——作業(yè)前對(duì)照KY卡用手指向并說(shuō)出危險(xiǎn)事項(xiàng)或重點(diǎn)部位的安全措施，以此方式進(jìn)行確認(rèn)，有利于提高操作人員的注意力和思維連續(xù)性，以防止作業(yè)存在安全遺漏事項(xiàng)或判斷、操作失誤而造成安全事故?！⒑褪褂肒Y卡的過(guò)程，可以促進(jìn)員工對(duì)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源及其控制措施加深印象，也是一種安全意識(shí)教育?！褂肒Y卡的過(guò)程是員工進(jìn)行自我安全管理的具體實(shí)踐?！S身攜帶——貼于現(xiàn)場(chǎng)——堅(jiān)持手指口述——日積月累，保存好，并建臺(tái)帳管理。異常處理三原則：“停”——停下設(shè)備“呼”——喊來(lái)上司“等”——等待指示第52頁(yè)，共91頁(yè)取用方便第二篇：落實(shí)安全作業(yè)前KY卡的修訂作業(yè)前KY卡出現(xiàn)以下情況應(yīng)修訂：① 崗位安全確認(rèn)內(nèi)容不全、不能保證安全的② 發(fā)生過(guò)虛驚事件或事故的③ 防護(hù)用品出現(xiàn)變化④ 技能出現(xiàn)較大變化的⑤ 工作條件（氣候、自然環(huán)境）出現(xiàn)較大變化的⑥ 現(xiàn)場(chǎng)或區(qū)域設(shè)備、工位布置變化的,設(shè)備改造后或有新設(shè)備、新工具的⑦ 法規(guī)有新要求的即使當(dāng)時(shí)來(lái)不及修訂，也要在作業(yè)后及時(shí)完成！使用作業(yè)前KY卡是“我要安全”的有效方式！第53頁(yè)，共91頁(yè)第二篇：落實(shí)安全第五章 如何從事故、事件中吸取教訓(xùn)事故、事件的來(lái)源事件——來(lái)源于本班組發(fā)生的事件和接收外部的事件。事件分為A、B、C三個(gè)等級(jí)，即：“A”級(jí)為需在全工廠內(nèi)展開(kāi)；“B”級(jí)為需在全車(chē)間內(nèi)展開(kāi)；“C”級(jí)需在本班組內(nèi)展開(kāi)。事故——來(lái)源于本班組內(nèi)發(fā)生的事故和接收DFL發(fā)布的事故信息快遞單。讓員工了解本班內(nèi)及外部的事故事例，從中吸取教訓(xùn)，防止類(lèi)似事故的發(fā)生。第54頁(yè)，共91頁(yè)第二篇：落實(shí)安全事故、事件的處理流程發(fā) 發(fā)生 生事 事件 件事 事故 故救護(hù)傷者（撥打120）——體現(xiàn)“救人優(yōu)先”的原則保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告班長(zhǎng) 班當(dāng) 長(zhǎng)班 當(dāng)負(fù) 班責(zé) 負(fù)人 責(zé)） 人）報(bào)告車(chē)間 車(chē)安 間全 安員 全員車(chē) 車(chē)間 間主 主任 任報(bào)告安全 安主 全管 主部 管門(mén) 部門(mén)事件/事故現(xiàn)場(chǎng)分析“四不放過(guò)”第55頁(yè)，共91頁(yè)((//事件/事故現(xiàn)場(chǎng)分析“四不放過(guò)”第二篇：落實(shí)安全事故、事件的傳遞流程l事件傳遞流程——發(fā)生虛驚事件,由當(dāng)事者本人填寫(xiě)“嚇一跳、冒冷汗”記錄，并提出對(duì)策，報(bào)告班長(zhǎng)。班長(zhǎng)提出對(duì)策并初步確定事件的等級(jí)，及時(shí)在班組內(nèi)傳遞及對(duì)策。開(kāi)展KYT訓(xùn)練，防止事件重復(fù)發(fā)生。l事故傳遞流程——工廠接收DFL發(fā)布的“工傷事故快遞單”，下發(fā)到車(chē)間（部門(mén)）。車(chē)間（部門(mén)）收到“工傷事故快遞單”及時(shí)下發(fā)到各班組。班組將“嚇一跳，冒冷汗”記錄及時(shí)上報(bào)到車(chē)間，由車(chē)間確定A、B、C等級(jí)。車(chē)間匯總簽字后上報(bào)至安技部門(mén)，由安技部門(mén)進(jìn)行A、B、C等級(jí)的最終判定，簽字確認(rèn)后，再返回到車(chē)間。車(chē)間對(duì)A、B類(lèi)虛驚事件進(jìn)行水平傳遞。有類(lèi)似事件開(kāi)展KYT訓(xùn)練，防止事件重復(fù)發(fā)生。班組收到“工傷事故快遞單”組織班組成員學(xué)習(xí)，并要求簽字確認(rèn)。班組有類(lèi)似的作業(yè)情況，班組成員共同提出對(duì)策并實(shí)施，開(kāi)展KYT訓(xùn)練，防止類(lèi)似事故重復(fù)發(fā)生。第56頁(yè)，共91頁(yè)第二篇：落實(shí)安全事件、事故的對(duì)策——虛驚事件對(duì)策你的對(duì)策——即提交者對(duì)本次事故所采取的直接應(yīng)對(duì)措施。班長(zhǎng)的對(duì)策——重點(diǎn)放在預(yù)防事件重復(fù)發(fā)生，對(duì)策措施應(yīng)具體、可行。共同對(duì)策——通過(guò)班組員工學(xué)習(xí)，共同制定的對(duì)策措施。對(duì)策措施應(yīng)具體、可行，且一定要落實(shí)。第57頁(yè)，共91頁(yè)第二篇：落實(shí)安全——事故對(duì)策。第58頁(yè)，共91頁(yè)工傷事故信息快遞單事故單位：股份公司特種車(chē)事業(yè)部事故時(shí)間：2009年1月21日11：00事故地點(diǎn):生產(chǎn)部小件車(chē)間No:003事故發(fā)生前：2009年1月21日上午11：00，小件車(chē)間員工葉、張二人在臺(tái)鉆上加工T02車(chē)所用小件，葉主操作鉆床，當(dāng)其發(fā)現(xiàn)加工工件異常時(shí)，便右手扶手柄，左手去扶工件，旋轉(zhuǎn)的鉆床將其手連同手套卷入，此時(shí)張趕 緊關(guān) 閉鉆 床電 源， 隨后將葉送到醫(yī)院救治。傷者基本情況姓名性別年齡工種本工種工齡葉男30歲裝配工9年起因物金屬物（工件）致害物其它機(jī)械（鉆床）發(fā)生絞傷部 位事故發(fā)生后： ——換做自己的場(chǎng)所，結(jié)合自己的現(xiàn)左場(chǎng)、現(xiàn)狀，重手食指第一關(guān)節(jié)功能喪失點(diǎn)從設(shè)備設(shè)施、作業(yè)環(huán)境、作業(yè)崗位、作業(yè)工序、作業(yè)方法上制定與其相應(yīng)的對(duì)策措施，同時(shí)便于員工更好操作和落實(shí)。主要啟示：。，應(yīng)首先停機(jī)，待旋轉(zhuǎn)部位停止轉(zhuǎn)動(dòng)后進(jìn)行后續(xù)調(diào)整處理，嚴(yán)格遵循“停、呼、等”的原則，工廠在編制作業(yè)指導(dǎo)書(shū)時(shí)應(yīng)將處理突發(fā)異常的步驟納入其中。機(jī)模 三車(chē)間 班組員工簽名班長(zhǎng)/日期對(duì)策張三李四王五陳六徐七劉八周九吳二090130.第二篇：落實(shí)安全第六章 提升員工安全素質(zhì)——安全素質(zhì)是人們的安全意識(shí)、安全知識(shí)和安全技能的總和。提升員工安全素質(zhì)的方法1營(yíng)造氛圍2教育培訓(xùn)3制度約束廣泛開(kāi)展各種形式的安全活動(dòng)，通過(guò)生動(dòng)活潑、形式多樣、持久深入的安全活動(dòng)，營(yíng)造安全氛圍，日積月累、潛移默化，增強(qiáng)員工安全意識(shí)。例如KYT活動(dòng)、OPL培訓(xùn)、班前會(huì)、128安全活動(dòng)等強(qiáng)化安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，通過(guò)深入扎實(shí)的教育培訓(xùn)，全面系統(tǒng)地提高職工安全素質(zhì)。例如全員培訓(xùn)、特種作業(yè)安全培訓(xùn)、中管人員安全培訓(xùn)、班組長(zhǎng)培訓(xùn)等依靠安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)章制度制約，嚴(yán)格管理，激勵(lì)鞭策，強(qiáng)化員工的安全素質(zhì)。例如安全法律法規(guī)知識(shí)