【文章內(nèi)容簡介】 不能“拯救世界上最美的語言” 的是 （ ） （ 3 分） “西化”語言，多用古典化的漢語語言。 。 ，養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習(xí)慣。 ，我們應(yīng)該盡可能使用普通話，降低漢語交流的障礙率。 ，作者認(rèn)為漢語危機(jī)出現(xiàn)的具體原因有哪些？請分點(diǎn)概括。（ 4 分） 提到，全球的“漢語熱”持續(xù)升溫，作者不惜列舉數(shù)字和事實(shí)說明這個問題，作者的用意是什么？請結(jié)合文章觀點(diǎn)進(jìn)行分析。（ 5 分） 四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題 3 小題，共 15 分。 選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生選考任何一組作答。作答前，務(wù)必用 2B 鉛筆在答題卡上填涂所選試題組對應(yīng)的信息點(diǎn)；信息點(diǎn)漏涂、錯涂、多涂的，答案無效 。 （一）文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成 1618 題。 打工仔 小巖村出了個深圳打工仔，那是發(fā)爺?shù)臐M崽阿貴。 阿貴春節(jié)回來的時候， 花格子西裝，棕色牛皮鞋，還戴著個烏黑墨鏡，像個流氓似的。招得村里人議論紛紛。好在初一孩子們到發(fā)爺家拜年，阿貴給每個娃兒一塊錢，人們才意識 到阿貴不是流氓，倒像個老板。于是，村里的老老少少開始向阿貴靠近。 阿貴，你在深圳干什么？有人想探聽阿貴有錢的原因。阿貴只是笑而不答。就連阿貴的老子發(fā)爺也不知道。但是，人們百分之二百地肯定：阿貴這小子發(fā)了。 人們的猜測百分之二百正確。正月初五，阿貴就要發(fā)爺跟他去深圳看世界，發(fā)爺不肯去。阿貴就死纏，說：“爹，你就去吧，這把年紀(jì)了，再不去看看那里的熱鬧世界就沒有機(jī)會了。”發(fā)爺還是 不肯去。阿貴就說：“爹，跟我去一趟吧，反正我在那邊又不干壞事。”發(fā)爺聽了阿貴這句話，心里亮堂了幾分。最后，在鄉(xiāng)鄰們的勸說下，發(fā)爺跟阿貴到了深圳。 深圳這個五彩繽紛的城市，在發(fā)爺眼里就是天堂。阿貴陪父親逛了深圳的幾個風(fēng)景點(diǎn)，最后告訴父親怎么過馬路、怎么回家就自個兒上班去了。頭兩天，發(fā)爺不敢離開阿貴的房間。至多是在他房門口看行人，看車輛，看他從未看到過的熱鬧景象。過了幾天，發(fā)爺?shù)哪懽泳痛罅?。能夠遠(yuǎn)離阿貴的住房，沿街去瞧去望。阿貴很忙，除了按時給發(fā)爺準(zhǔn)備三餐外，整天早出晚歸。 這天，發(fā)爺轉(zhuǎn)到了一個比較繁華的地方， 發(fā)現(xiàn)有個胖女人坐在那里，雙眼微閉，她的雙腳被一個人抱著。發(fā)爺很好奇，走到旁邊看熱鬧。抱腳的人很投入，正在用小刀給女人修腳趾甲。趾甲被修整得圓圓的，抱腳人又用小刀將指甲刮了一遍又一遍，然后涂上紅油，很好看，也很新鮮。發(fā)爺在這里出神地站了近十分鐘。胖女人給抱腳人付了 20 塊錢，抱腳人躬腰連說謝謝。抱腳人轉(zhuǎn)過身，發(fā)爺?shù)哪X神經(jīng)被重重地刺了一下：抱腳人竟是自己的兒子阿貴！ 發(fā)爺不等阿貴喊出半個“爹”字，就給了阿貴一耳光，脖筋如蚯蚓般地罵道：“沒出息的東西，想不到你干的竟是這等活！跟我老老實(shí)實(shí)回家種田去！” 這一晚發(fā)爺半 粒米都沒吞下。第二天，不管阿貴怎么求，發(fā)爺還是回到他的小巖村。鄉(xiāng)鄰們很高興地圍著發(fā)爺講深圳，發(fā)爺就說深圳的車子好看房子好看。有人問阿貴在那好嗎？發(fā)爺說：“好好?！钡?，發(fā)爺從此就病倒了，病得讓人越來越為他惋惜：放著好日子不過，就要走了。 阿貴從深圳趕回來的時候，發(fā)爺已經(jīng)咽了氣。阿貴跪在發(fā)爺?shù)撵`床邊不愿起來。 發(fā)爺快入殮的時候，阿貴用小刀給發(fā)爺修了腳趾甲，圓圓的，然后用指甲油涂了一遍又一遍，很好看，也很新鮮。小巖村的人都說發(fā)爺?shù)哪_趾甲很好看，很新鮮。 16． 小說開頭寫阿貴回村過春節(jié)的情景，有三個作用，請寫出來。 （ 4 分） 17． 發(fā)爺是個什么樣的人物？阿貴是個什么樣的人物？ （ 5 分） 18． 這篇小說很能反映當(dāng)前的一些社會實(shí)際，例如：有人認(rèn)為職業(yè)沒有高低貴賤之分，只要兢兢業(yè)業(yè)做好就行；有人認(rèn)為，職業(yè)其實(shí)是有差別的，一個人應(yīng)該選擇智力程度高、能發(fā)揮出更大才華、作出更大貢獻(xiàn)的職業(yè)，對這兩種看法，你怎樣看？聯(lián)系本文談?wù)勀愕目捶ā?（ 6 分） （二）實(shí)用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成 1921 題。 關(guān)于進(jìn)化論的講演 [英 ]赫胥黎 有這樣一個有趣的兒童故事，名叫“杰克 和豆稈”。這是一個關(guān)于一棵豆子的傳說，它一個勁兒地長，聳入云霄直達(dá)天堂，它的葉子伸展成一個巨大的華蓋。故事的主人公，順著豆稈爬了上去，發(fā)現(xiàn)寬闊茂密的葉子支撐著另一個世界，它是由同下界一樣的成分組成的，然而卻是那樣新奇；主人公在那里的奇遇，我不去多談，我現(xiàn)在的探索與這個勇敢的探險者的探索有某些相似之處。我請求你們與我一起，借一粒豆子之助，嘗試著去進(jìn)入一個對許多人來說可能感到奇特的世界。正如你們所知，那個世界是一個簡單的、看起來無生氣的東西。可是如果有適當(dāng)?shù)姆N植條件，最重要的一條是有足夠暖和的溫度，它就會非常顯 著地表現(xiàn)出一種十分驚人的活力。從土中露出地面的一棵小青苗，很快地茁壯長大，同時經(jīng)過一系列的變化，這些變化并不會像我們在故事里所遇到的那樣使我們那么感到驚奇，只是因?yàn)槲覀兠咳彰繒r都可以看到這些變化。 這一植物以覺察不出的步驟逐漸長大，成為由根、莖、葉、花和果實(shí)組成的一種既大且多樣化的結(jié)構(gòu)，每一部分從里到外都是按照一個極端復(fù)雜而又異常精確細(xì)致的模型鑄造出來的。在每個復(fù)雜的結(jié)構(gòu)中，就像在它們最微小的組成部分中一樣，都具有一種內(nèi)在的能量，協(xié)同在所有其他部分中的這種能量，不停地工作著來維持其整體的生命并有效地實(shí)現(xiàn)其在 自然界體系中所應(yīng)起的作用。 經(jīng)過如此巧奪天工建立起來的大廈一旦全部完成，它就開始倒塌。這種植物逐漸凋謝。只剩下一些表面上看去毫無生氣的、或多或少的簡單物體，恰如它由之生長出來的那個豆子一樣；而且也像豆子那樣富有產(chǎn)生相似的循環(huán)表現(xiàn)的潛在能力。 不必用有詩意的或科學(xué)的想像來尋求與這種向前進(jìn)展、又好像是回復(fù)到起點(diǎn)的過程的類比。這就像向上投擲出去的一塊石頭的上升和下降，或者像是一支沿著軌道飛行的箭的進(jìn)程。或者我們也可以說，生活起初走的是向上的道路而后走的是向下的道路；或者可能更恰當(dāng)?shù)氖牵?將胚芽擴(kuò)展成為成長的植物比作 打開一把折扇，或者比作向前滾滾流動和不斷展寬的河流 ，而由此達(dá)到“發(fā)展”或“進(jìn)化”的概念。在這里和在別的地方一樣，名詞只是“噪聲”和“煙霧”，重要的是對名詞所表示的事實(shí)要有一個明確而恰當(dāng)?shù)母拍睢Ｓ纱苏f來，當(dāng)前的這一事實(shí)是永遠(yuǎn)重復(fù)的過程。在這一過程中，有生命并在成長中的植物，從種子的比較簡單和潛伏的狀態(tài)過渡到完全顯現(xiàn)為高度分化的類型，然后又回復(fù)到簡單和潛伏狀態(tài)。 對這一過程的性質(zhì)深刻理解的價值在于：它適用于豆子，也適用于一般有生命的東西。在動物界，也和在植物界中一樣，從非常低級的類型到最高級的類型，生命過程表現(xiàn) 出同樣的循環(huán)進(jìn)化。不僅如此，我們只要看一看世界的其他方面，循環(huán)進(jìn)化從各個方面都表現(xiàn)出來。諸如表現(xiàn)在水之流入大海復(fù)歸于水源；天體中的月盈月虧、位置的來回轉(zhuǎn)移；人生年歲的無情增加；王朝和國家的相繼崛起、興盛和沒落 —— 這是文明史上最突出的主題。 正如沒有人在涉過急流時能在同一水里落腳兩次，因此，也沒有人能確切