【正文】 （二）實(shí)用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成 1921 題。我請(qǐng)求你們與我一起，借一粒豆子之助，嘗試著去進(jìn)入一個(gè)對(duì)許多人來說可能感到奇特的世界。 這一植物以覺察不出的步驟逐漸長大，成為由根、莖、葉、花和果實(shí)組成的一種既大且多樣化的結(jié)構(gòu)，每一部分從里到外都是按照一個(gè)極端復(fù)雜而又異常精確細(xì)致的模型鑄造出來的。只剩下一些表面上看去毫無生氣的、或多或少的簡單物體，恰如它由之生長出來的那個(gè)豆子一樣；而且也像豆子那樣富有產(chǎn)生相似的循環(huán)表現(xiàn)的潛在能力。在這里和在別的地方一樣，名詞只是“噪聲”和“煙霧”，重要的是對(duì)名詞所表示的事實(shí)要有一個(gè)明確而恰當(dāng)?shù)母拍?。在?dòng)物界，也和在植物界中一樣，從非常低級(jí)的類型到最高級(jí)的類型，生命過程表現(xiàn) 出同樣的循環(huán)進(jìn)化。我們對(duì)事物的本質(zhì)認(rèn)識(shí)得越多，也就越了解到我們所謂的靜止只不過是沒有被覺察到的活動(dòng)；表面的平靜乃是無聲而劇烈的戰(zhàn)斗。這樣，宇宙的最明顯的屬性，就是它的不穩(wěn)定性。 22． 提取下列 材料中的 的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“ 惡意軟件 ”下定義 。 因此，身殘志堅(jiān)之人，也能用己之長為社會(huì)杰出的貢獻(xiàn)。狂風(fēng)暴雨中笑一笑，美好的前程就可能向你走來?? 請(qǐng)以“生活不能沒有微笑”為標(biāo)題寫一篇文章。 纖維 xiān/蹁躚 xiān B．彈劾 h233。 潰圍 ku236。 肄業(yè) y236。 高亢 k224。 2． D（痛心疾首：指悲傷痛恨到極點(diǎn)。舊指知音難得。 C，代詞，這件事；主謂結(jié)構(gòu)之間取消句子獨(dú)立性?！保ǔ?、衣 翻譯對(duì)了各 1 分；句意正確 1 分） ② 藍(lán)玉在軍中擅自罷免 (或“罷黜” )和提拔軍官，獨(dú)斷專行，皇帝多次責(zé)備他。 二十年，藍(lán)玉以征虜左副將軍的身份跟著大將軍馮勝征討納哈出，在通州駐扎。納哈出斟滿酒杯敬藍(lán)玉酒，藍(lán)玉脫下自己的漢服給納哈出穿，說：“請(qǐng)穿上這件衣服再喝灑。納哈出的手下驚懼混亂， (馮勝 )派元軍投降的將領(lǐng)觀童去規(guī)勸他們投降。二十一年三月，太祖命令藍(lán) 玉率領(lǐng)十五萬火軍去征討。又趁著夜晚來到捕魚兒海南邊，敵人的軍營還在捕魚兒海東北八十多里的地方。大軍前行，敵人沒有發(fā)覺，明軍突然到達(dá)元軍營前，元軍大驚，匆忙迎戰(zhàn)， 明軍大敗元軍。太祖待他十分優(yōu)厚。太祖聽說這件事很不高興。他西征回朝，太祖讓他做太子太傅。 （ 1）相同之處：兩首作品表面上是寫漁父或漁翁，實(shí)際上都是自己詠懷之作。 （ ２ ） 莊生曉夢迷蝴蝶 ,望帝春心托杜鵑。（ 4分，答對(duì)一點(diǎn)得 1分）】 15.【①與漢語在故鄉(xiāng)受到冷落形成對(duì)比，發(fā)人深思；②“漢語熱”熱遍全球，突擊拯救漢語的重要性與迫切性。③與后文形成對(duì)比。觀念陳舊、保守 1 分，愛面子 1 分。孝敬父母 1 分，自尊自強(qiáng) 1分，思想解放 1 分，意思對(duì)即可。同意后者可以怎樣為社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的工作特點(diǎn)、當(dāng)代青年的使命來談。） 19． （ 4分） 文中的那“一棵豆子”表面看起來無生氣、簡單的（ 1 分），可是如果有適當(dāng)?shù)臈l件，就會(huì)非常表現(xiàn)出十分驚人的活力，茁壯長大（ 1 分），長成極端復(fù)雜而又異常精確細(xì)致（ 1 分），逐漸凋謝，然后又循環(huán)表現(xiàn)（ 1分）。 句三：這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法（或：打比方的說明方法）（ 2分），把“宇宙狀態(tài)”比喻作“所有的戰(zhàn)士都依次”“陣亡”的“斗爭的一幕”（ 2 分），準(zhǔn)確地解說了“宇宙狀態(tài)”這一抽象概念，揭示了宇宙永恒而持續(xù)不斷發(fā)展進(jìn)化的特點(diǎn)，采用的喻體生動(dòng)形象，達(dá)到了化抽象為形象的科學(xué)實(shí)驗(yàn)表達(dá)效果（ 2分）。（每句 3分，句式相同或相近 1 分，著名殘疾人的成才的事例各 1 分，語義前后保持一致，表達(dá)流暢 1分） 24． 作文： 礎(chǔ)等級(jí)50 分 一等（ 50— 41） 二等（ 4031） 三等（ 30— 21） 四等（ 20— 0） 切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意 中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當(dāng) 內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容較充實(shí) 內(nèi)容單薄 沒什么內(nèi)容 感情真切 感情 真實(shí) 感情基本真實(shí) 感情虛假 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)混亂 語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多 字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨 符合問題要求 大體符合要求 大體符合文體要求 不符合文體要求 發(fā) 展 等 級(jí) 10 分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)新 透過現(xiàn)象深入本質(zhì) 材料豐富 語言生動(dòng)，句式靈活 見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧 揭示問題產(chǎn)生問題 形象豐滿 善于運(yùn)用修辭手法 1推理想象有獨(dú)到之處 觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用 意境深遠(yuǎn) 文句有意蘊(yùn) 1有個(gè)性特征 。） 22．（ 6分） 惡意軟件是在未明確提示 用戶，未經(jīng)用戶許可的情況下，在用戶計(jì)算機(jī)或其他終端上強(qiáng)行安裝運(yùn)行， 一種 侵害 用戶合法權(quán)益的軟件。 21． （ 6分） 句一：這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法（或：打比方的說明方法）（ 2分），把已經(jīng)長成的植物（這株豆子）比喻作巧奪天工的大廈，把這株植物（這株豆子）的凋謝比喻作大廈的倒塌（ 2 分），既準(zhǔn)確地解說了植物（這株豆子）的生長與凋謝過程，又選用人們熟悉的事物來比喻，非常生動(dòng)而形象。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn) 1 分，分析 4 分?？梢酝馇罢?，也可以同意后者，也可以將兩者辯證地聯(lián)系起來。） 阿貴是個(gè)孝敬父母，自尊自強(qiáng)，思想解放的新一代農(nóng)民。） 17．（ 5 分）發(fā)爺是個(gè)觀念陳舊，死愛面子的保守的農(nóng)民。意思對(duì)即可）】 16．（ 4 分）①表現(xiàn)阿貴氣度不凡。 D項(xiàng)，解放后推行繁 體字簡化方案不是漢語危機(jī)的體現(xiàn)】 .【多用古典化的漢語語言并非文中所提倡的。 （ 1 分） （ 2）陸詞該句是正面直接寫漁父生 活，而柳詩該句是從側(cè)面（只聞其聲不見其人）來間接表現(xiàn)漁父生活；陸詞該句主要運(yùn)用白描手法（答“排比手法”也可），柳詩該句則是情景交融，將漁父的高潔情懷跟一塵不染的山水景物渾然融合在一起。 二十六年二月，錦衣衛(wèi)指揮蔣珊告發(fā)藍(lán)玉謀反，把藍(lán)玉交給獄吏審訊。藍(lán)玉仍然 不知悔改，在侍奉皇上的宴會(huì)上出語傲慢。藍(lán)玉曾經(jīng)搶占了東昌的民田，御史查究追問此事，藍(lán)玉發(fā)怒，趕走了御史。 藍(lán)玉身材高大，滿面紅光，富于勇氣和謀略，有大將的才華。敵軍認(rèn)為明軍缺乏水源和糧草，不能深入進(jìn)擊，就沒有防備。離捕魚兒海還有四十里，沒有見到敵軍，藍(lán)玉想要領(lǐng)兵回去。適逢馮勝有罪，太祖收去了他的大將軍印，命令藍(lán)玉行使總兵官的職務(wù)，不久在軍中授藍(lán)玉為大將軍，藍(lán)玉移兵駐扎到薊州。爭執(zhí)持續(xù)了很長時(shí)間．納哈出把 酒倒在地上，看著他的部下很氣憤地嚷叫，將要離去。適逢大軍進(jìn)發(fā)至金山，納哈出派遣使者到馮勝的軍營投降，藍(lán)玉前往接受投降。當(dāng)初隸屬于常遇 春的帳下，對(duì)敵作戰(zhàn)勇敢，常戰(zhàn)常勝。 (“北上征討元軍途中”不對(duì)，原文是“北征還” ) 9.（ 1）中山、開平