【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力,所以靜摩擦力不一定是阻力,受靜摩擦力的物體不一定都處于靜止?fàn)顟B(tài).一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦,叫滾動(dòng)摩擦,.三、教師點(diǎn)撥四、課堂達(dá)標(biāo),則物體受到桌面的摩擦力是________摩擦力(填“滑動(dòng)”、“靜”或“滾動(dòng)”),它的方向向_______(“左”或“右”),王明同學(xué)在爬桿的過(guò)程中,手緊緊地握住桿向上爬,則他的手受到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑動(dòng)”或“靜”),方向向_____。當(dāng)他抱住桿滑下時(shí),他的身體受到的是_______摩擦力,方向向______.,物體靜止放在斜面上,請(qǐng)你在圖上畫出物體受到斜面的摩擦力的示意圖.探究:滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)?【實(shí)驗(yàn)思想】:,影響摩擦力的因素有多個(gè),所以實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中我們要用控制變量法,在研究摩擦力與壓力之間的關(guān)系時(shí),要保持接觸面的粗糙程度等因素不變,而在研究摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時(shí),要保持壓力等因素不變.【提出猜想】:影響摩擦力的因素可能有:接觸面所受的壓力、接觸面的粗糙程度.【實(shí)驗(yàn)器材】木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、砝碼、棉布、毛巾.【實(shí)驗(yàn)步驟】,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)(這樣做的目的是保證彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與木塊受到的摩擦力相等),記下此時(shí)的摩擦力的大小 (即彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)).,增大對(duì)木板的壓力,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊(上有砝碼)在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下此時(shí)的摩擦力的大小.,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊(不帶砝碼,保證與第一次的壓力相等)在棉布表面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下此時(shí)的摩擦力的大小.,重復(fù)步驟3的操作.結(jié)論摩擦力的大小與____________________和_____________________有關(guān).接觸面上受到的壓力越大,接觸面越粗糙,物體受到的滑動(dòng)摩擦力越_____.注意彈簧測(cè)力計(jì)要與桌面平行,拉動(dòng)過(guò)程中要慢,且保持勻速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)拓展小剛同學(xué)在做“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),認(rèn)為摩擦力的大小還可能與接觸面積有關(guān),你能在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,增加一個(gè)步驟,.(提示:運(yùn)用控制變量法的思想設(shè)計(jì)這一步驟,把實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述實(shí)驗(yàn)的第1步進(jìn)行比較即可得出結(jié)論).步驟5:教學(xué)反思第八章 第3節(jié) 摩擦力(第二課時(shí)) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)..【知識(shí)回顧】.,物體受到的摩擦力越______,接觸面越粗糙,摩擦力越_____.二、自主學(xué)習(xí)閱讀課本16—17頁(yè)的內(nèi)容和插圖,了解日常生活中常見的摩擦現(xiàn)象,:在生活中人們根據(jù)實(shí)際需要,有時(shí)需要增大摩擦(有益),有時(shí)又需要減小摩擦(有害),可以大大減小摩擦,這是通過(guò)____________________的方法減小摩擦.我們知道摩擦力與接觸面受到的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),試判斷一下下面幾個(gè)示例中是通過(guò)改變什么因素來(lái)增大還是減小摩擦力的:乒乓球拍上的膠粒:______________________________ 足球鞋上的鞋釘:________________________________. 水泥路上的刻痕:________________________________. 用力剎車,使車快速停住:_________________________. 雪橇的底部要做得光滑一些:________________________.根據(jù)以上事例總結(jié)出改變摩擦的方法:增大摩擦的方法減小摩擦的方法典型例題,在生活中或生產(chǎn)中有時(shí)需要增大有益摩擦,有時(shí)需要減小有害摩擦,下列敘述中,屬于增大有益摩擦的是( )A 螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽 B 旱冰場(chǎng)冰場(chǎng)的地面做得很光滑C 自行車的轉(zhuǎn)動(dòng)部位要經(jīng)常加一些潤(rùn)滑油 D 行禮包的包底上裝有四個(gè)小輪思路引導(dǎo):旱冰場(chǎng)的冰場(chǎng)的地面做得很光滑,這是減小接觸面的__________,從而______摩擦,使它們互不接觸,從而______摩擦。行禮包的底部裝上四個(gè)小輪,是變滑動(dòng)為滾動(dòng),是為了增大接觸面的___________,從而______摩擦.三、教師點(diǎn)撥四、課堂達(dá)標(biāo)( )A 足球守門員的手套 B 塑膠跑道表層的膠粒 C 鞋底的花紋 D 輪胎的花紋E 在石碑的底部墊上圓木拉動(dòng)石碑 F 拔河時(shí)用力握住繩子 G 氣墊船底部的氣墊使船與水面分開 H 雪后路面上撒一些煤渣:①走路時(shí)鞋與地面之間的摩擦力②騎車時(shí)車輪與軸之間的摩擦粒③皮帶傳動(dòng)中,皮帶與輪之間的摩擦力④汽車行駛時(shí),空氣與汽車之間的摩擦力。其中屬于有益摩擦的是( )A ①④ B ②④ C ①③ D ②③,體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前,總是要在手上抹一些鎂粉,而在杠上做回環(huán)運(yùn)動(dòng)時(shí),手握杠又不能太緊,他這樣做的目的是( )A 前者是增大摩擦,后者是減小摩擦 B 前者是減小摩擦,后者是增大摩擦C 兩者都是增大摩擦 D 兩者都是減小摩擦,為了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中錯(cuò)誤的是( )A 浴室地面應(yīng)鋪上帶有花紋的地板磚 B 人沐浴時(shí)穿的拖鞋底帶有凹凸花紋C 腳底下放一條毛巾 D 穿上平底的塑料拖鞋,從而可高速行駛,那么列車能高速行駛的原因是( )A 依靠列車的慣性 B 減小了列車的重力 C 減小了列車與軌道間的摩擦D 減小了列車所受的空氣阻力( )A 拔河時(shí)用力握住繩子 B 旅行箱的下面安裝小輪子C 鋼筆擰得太緊不易打開,往往在手與鋼筆之間墊一塊毛巾D 為了把桌面上得污漬擦干凈,常常用大一點(diǎn)力壓抹布,增大摩擦的措施是( )A 為了容易推動(dòng)很重的木箱,在木箱下面墊上幾根圓木B 在汽車輪胎上做成有凹凸的花紋 C 在機(jī)器的傳動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承 D 自衣服的拉鏈上涂些蠟,增大有益摩擦的是( )A 推動(dòng)笨重物體時(shí),常墊滾木 B 旅游鞋底刻有凹凸不平的花紋C 雪橇的底部非常光滑 D 給機(jī)器的軸承加潤(rùn)滑油,從自行車的結(jié)構(gòu)和使用看,它涉及不少有關(guān)摩擦的知識(shí),例如:A 輪胎上刻有花紋 B 車輪做成圓形 C 塑料套緊套在車把手上 D 剎車時(shí)用力捏閘E 在轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤(rùn)滑油 F 腳踏板凹凸不平 G 車軸處裝有滾珠 H 車的把手上有凹槽上述各項(xiàng)內(nèi)容中屬于通過(guò)改變接觸粗糙程度而增大摩擦的是:___________。通過(guò)增大壓力而增大摩擦的是:__________。通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)而減小摩擦的是:______________。通過(guò)使接觸面彼此分開而減小摩擦的是:,后輪與地面間的摩擦力的方向朝_______(填“前”或“后”),運(yùn)動(dòng)員要穿比較新的球鞋,而且不希望地面上有沙子,這是因?yàn)楸容^新的球鞋能增大接觸面的粗糙程度從而_____________,而地面上的沙子能_________而減小摩擦,容易造成交通事故,特別是騎摩托車、自行車時(shí)很容易摔倒,這是由于__________________的緣故.,使_______大大減少,而演奏二胡前往往要在琴弦上抹一些松香,這是通過(guò)_____________的方法增大摩擦.,突然摩擦力消失,對(duì)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( )A 同學(xué)們稍微活動(dòng)就會(huì)從椅子上紛紛滑到地面上B 固定吊燈的螺絲從天花板上滑出,使吊燈落到地上C 寫字時(shí)鉛筆從手中滑出飄在空中D 由于太滑,稍一用力桌椅就會(huì)在地面上不停地滑著、碰撞著教學(xué)反思第九章 壓強(qiáng)第9章 第1節(jié) 壓強(qiáng)學(xué)案(第1課時(shí))P29一、學(xué)習(xí)目標(biāo)“控制變量法”在探究“壓力作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.知識(shí)回顧.,表面受到的壓力的大小,已知物體A的重力GA=10N,物體B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N甲圖 乙圖 丙圖 丁圖 戊圖甲圖中地面受到的壓力是______N。乙圖中地面受到的壓力是______N。丙圖中地面受到的壓力是_____N。丁圖中地面受到的壓力是_____N。戊圖中頂面受到的壓力是______N.總結(jié):在物理上,把垂直作用在物體表面的力叫壓力,壓力的方向總是垂直于受力面.壓力并不一定由重力產(chǎn)生,只有靜止放在水平地面上的物體對(duì)地面的壓力才等于重力.二、自學(xué)指導(dǎo) “想想議議”部分的插圖,然后思考下列問(wèn)題:小小的蟬為什么可以把口器插入樹皮深處,吸吮樹汁?而龐大的駱駝?shì)^大的體重作用在寬大的蹄子上,為什么會(huì)在沙地上陷入一些,而不能陷入很深? :探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)?在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,再次用到了“控制變量法”,實(shí)驗(yàn)步驟如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,觀察泡沫塑料被壓下的深度.(2)在腿朝下的小桌上放一個(gè)砝碼,觀察泡沫塑料被壓下的深度.(3)把小桌翻過(guò)來(lái),將同一砝碼放在桌面木板上,觀察泡沫塑料被壓下的深度.分析:步驟(1)和(2)中,讓小桌腿朝下是保持____________不變,而探究壓力的作用效果與__________之間的關(guān)系；步驟(2)和(3)中,把砝碼放在桌面木板上是保持_________不變,而探究壓力的作用效果與______________之間的關(guān)系.,由甲圖和乙圖可以得出:在受力面積一定時(shí),壓力越大,塑料泡沫被壓下的深度越_____,說(shuō)明力的作用效果跟______________有關(guān)。由乙圖和丙圖可以得出:在壓力一定時(shí),受力面積越大,塑料泡沫被壓下的深度越______,:壓力的作用效果跟____________和____________有關(guān),完成下列填空,并通過(guò)理解定義去理解公式是怎樣寫出的.,____表示壓力,_____表示物體的受力面積,計(jì)算壓強(qiáng)的公式是________,其中壓力的單位是_____,受力面積的單位是_____,壓強(qiáng)的單位是_____,為了紀(jì)念___國(guó)科學(xué)家_______,壓強(qiáng)還有一個(gè)專用單位叫________,簡(jiǎn)稱______,=______N/m2注意事項(xiàng):使用此公式進(jìn)行計(jì)算時(shí),一定要注意統(tǒng)一單位,并要確定準(zhǔn)壓力的大小和受力面積的大小(受力面積的大小就是兩物體相互接觸的面積).除了會(huì)計(jì)算壓強(qiáng)外,還要會(huì)用此公式計(jì)算壓力(F=PS)和受力面積(S=F/P),學(xué)會(huì)解題步驟,然后做下面的例1.典型例題例1:桌面上平放著一本字典,字典受到的重力為5N,102m2,計(jì)算這本書對(duì)桌面的壓強(qiáng).,哪種情況感到舒服些?為什么?思路引導(dǎo):兩種情況中,人對(duì)板凳的壓力大小都等于人的______,根據(jù)力的作用是相互的,這兩種情況下人受到的壓力是一樣的,但是人坐在沙發(fā)上比坐在硬板凳上時(shí)受力面積要_____,由P=F/S可知,在壓力不變時(shí),受力面積越大,壓強(qiáng)越_____,所以坐在沙發(fā)上舒服些三、教師點(diǎn)撥四、課堂達(dá)標(biāo)1.(必做題)一個(gè)物體的質(zhì)量是3kg,放在水平地面上,已知它與地面的接觸面積為100cm2,計(jì)算這個(gè)物體對(duì)地面的壓強(qiáng).(g=10N/kg)2.(選做題)一個(gè)正方體木塊的邊長(zhǎng)是10cm,把它放在水平桌面上,計(jì)算它對(duì)桌面的壓強(qiáng).(103kg/m3；g=10N/kg).104Pa,它的物理意義是_______________________________,瓶?jī)?nèi)二氧化碳給瓶蓋一個(gè)14N的力,若瓶蓋的面積為7cm2,則瓶蓋受到的壓強(qiáng)是( )A 104Pa B 2Pa C 200Pa D 2104Pa:(1)比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,壓力作用效果跟______________________有關(guān)系.(2)比較甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,壓力作用效果跟______________________有關(guān)系.教師點(diǎn)撥 第九章 第1節(jié) 壓強(qiáng)學(xué)案(第2課時(shí)) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo).知識(shí)回顧.,其中壓力的單位是______,受力面積的單位是_____,壓強(qiáng)的單位是_______,壓強(qiáng)的專用單位是_________.:在壓力一定時(shí),受力面積越大,壓強(qiáng)越______,壓力越大,壓強(qiáng)越_____,壓力的作用效果越大.二、自學(xué)指導(dǎo)閱讀課本P30的“想想議議”部分的插圖,討論一下各圖中哪些是要增大壓強(qiáng),哪些是要減小壓強(qiáng),它們各自采用了什么方法?并填寫下面的空格:推土機(jī)具有寬大的履帶是通過(guò)_____________的方法來(lái)______壓強(qiáng)的(填“增大”或“減小”下同),而它鋒利的土鏟是通過(guò)______________的方法來(lái)_______壓強(qiáng)的。斧頭具有很窄的刃是通過(guò)________________的方法來(lái)________壓強(qiáng)的。,從而能使它的口器很容易插入樹皮。駱駝具有寬大的腳掌,是通過(guò)______________的方法來(lái)________壓強(qiáng)的,從而不會(huì)陷入沙中很深.總結(jié)得出:增大壓強(qiáng)的方法是__________________和___________________.減小壓強(qiáng)的方法是___________________和___________________.典型例題,我們常見到以下事例:①有“森林衛(wèi)士”之稱的啄木鳥有細(xì)長(zhǎng)而堅(jiān)硬的尖喙,便于啄開樹皮。②鐵路的鐵軌要鋪在枕木上。③書包帶要做得寬些,背在肩上才舒服。④要把圖釘按進(jìn)較硬的木板,( )A ①② B ①④ C ②③ D ③④,對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P,若將它豎直切去1/2,則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為( ),若將豎直切下的1/2放到另外1/2上面,則木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)是( )。若將它水平切開,把上面部分拿走,則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)