幼兒動(dòng)作發(fā)展(編輯修改稿)
2025-09-01 06:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 獨(dú)立行動(dòng)的傾向性表現(xiàn)為，嬰兒對(duì)于自己認(rèn)為可以完成的動(dòng)作，總是要求自己獨(dú)立來(lái)完成，而不需要成人的幫助。 三、學(xué)前兒童動(dòng)作的發(fā)展 （一）行走動(dòng)作的發(fā)展 （二）運(yùn)用物體動(dòng)作的發(fā)展 較小動(dòng)作的適應(yīng)性發(fā)展 精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào) （一）行走動(dòng)作的發(fā)展 ——范存仁、周志芳： 《 從出生到六歲兒童智能發(fā)展規(guī)律的探討 》 ，載 《 心理學(xué)報(bào) 》 1983年第 4期 表 1 兒童大運(yùn)動(dòng)動(dòng)作發(fā)展順序 順序 動(dòng)作項(xiàng)目名稱 年齡 /歲 1 走得好；能跑直線；雙足在空中跳 3~ 2 跳跳蹦蹦；單足跳；追抓住大球 ~ 3 跑很遠(yuǎn)不摔倒 ~ 4 一只腳平衡；可以在水里游泳 ~ 表 4 學(xué)前兒童大運(yùn)動(dòng)動(dòng)作發(fā)展順序 —— 《 兒童與青少年發(fā)展 》 ， 1987年英文版 （二）運(yùn)用物體動(dòng)作的發(fā)展 學(xué)前兒童運(yùn)用物體的動(dòng)作比嬰兒期有了很大的提升，主要表現(xiàn)在： 學(xué)前兒童能夠很準(zhǔn)確地拋出物體并能準(zhǔn)確地拿回。 精細(xì)動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。 較小動(dòng)作的適應(yīng)性發(fā)展 （ 1）拋的動(dòng)作的適應(yīng)性發(fā)展 乳兒期：無(wú)意識(shí)地拋出物體 嬰兒期（ 2歲左右）：有意識(shí)地拋出物體，多采用向前拋的方式。 幼兒期（ 3歲以后）：依據(jù)物體的特征拋出物體 （ 2）拿的動(dòng)作的發(fā)展 3歲左右：伸開雙臂去探一個(gè)跑來(lái)的球。 4歲左右：在球到來(lái)的最后一瞬間伸手接住球。 精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào) （ 1）要求協(xié)調(diào)性的小動(dòng)作： 4歲左右：很好地使用湯匙自己吃飯； 5歲時(shí)能扣紐扣，會(huì)使用剪刀； 6歲：能自己系鞋帶。 （ 2）繪畫能力的發(fā)展 ① 前描述性繪畫 ②描述性繪畫 順序 動(dòng)作項(xiàng)目名稱 年齡 /月 1 模仿畫“十”形 2 畫人畫了三處 3 模仿畫“口”形 4 會(huì)復(fù)制“口”形 5 畫人畫了六處 表 5 學(xué)前兒童精細(xì)動(dòng)作 —— 適應(yīng)性的發(fā)展 ——范存仁、周志芳： 《 從出生到六歲兒童智能發(fā)展規(guī)律的探討 》 ，載 《 心理學(xué)報(bào) 》 1983年第 4期 ① 前描述性繪畫（ 3~ 5歲） 15~20個(gè)月，嬰兒開始亂畫。 2~3歲幼兒：可能會(huì)握筆，但也處于涂鴉階段。（純前描述性繪畫階段） 3歲以后：畫畫時(shí)會(huì)設(shè)想自己要畫的畫的含義，開始對(duì)畫人和事物感興趣，但此時(shí)仍能力不足。（具備描述性繪畫的意識(shí)和傾向） ②描述性繪畫
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