小學美術教學隨筆(編輯修改稿)
2025-09-01 05:58 本頁面
【文章內容簡介】 匙。當學生真正感受和體驗到教師對自己無微不至的關懷和愛護時，就會產生一種肯定的情感反應，從而樂于與教師交朋友，接受教師的教誨，樂于與老師交流學習，并努力把老師的要求轉化為自己的自覺的行動，認真學習，養(yǎng)成樂于學習的好習慣。 三、興趣激勵?？梢哉f興趣是最好的老師，而最好的老師是最善于培養(yǎng)學生興趣的人。學生對某一學科的偏愛，會產生一種樂于學習的驅力，而這種偏愛正是對這一學科濃厚興趣的結果。激發(fā)學生的興趣首先要抓住學生的好奇心選擇教法；二要利用學生好動的特點，引導學生動口、動手、動腦；三要利用學生的好勝心和表現(xiàn)自我的心理特點，組織一些競賽活動，提高學習興趣。四、示意激勵。 教師課堂上的一些細小動作和一個眼神，會給學生傳去無聲的“語言”，這種無聲的“語言”是教師激發(fā)學生樂學所不可缺少的示意藝術。教師給學生一個鼓勵的眼神，或贊許的目光，都會傳遞給學生一種向上的積極力量，鼓勵他們渡過學習難關，取得學習成功。 總之，教學中教師要善于利用各種激勵藝術，激發(fā)學生對學習的樂趣，使他們形成良好的“樂學”的心理品質。2015年4月教學隨筆讓愛的種子生根發(fā)芽曾在《讀者》上看到一篇文章，《母愛的種子沒有發(fā)芽》是說：一個親子教育的試驗，讓母親和孩子同時蒙上眼睛，讓所有的孩子在黑暗中通過觸摸找到自己的媽媽，結果，沒有一個孩子能通過觸摸找到自己的媽媽；同樣的實驗，只是換了讓母親通過觸摸找到孩子，結果所有的母親都找到了自己的孩子。 為什么母親能很容易的找到自己的孩子，而孩子卻不能找到自己的媽媽，這是一種教育的遺憾。母愛的種子播灑在每個孩子的心頭，但卻沒有發(fā)芽。教育專家認為，導致這種結果的原因就是，教育中愛的失衡，孩子們只知道接受愛，不知道感受愛，也不會付出愛。作為教師的我，這樣的遺憾經常碰到。 一年級的《成功與訓練》學科有這樣一課《愛的表達》，這一課的主要宗旨是告訴學生應學會如何接受愛、表達愛，對于愛我們的人要懷有一顆感恩的心。課上，孩子們爭先恐后的說著自己的媽媽是如何的愛自己，如：為我們洗衣、做飯；給我們買好吃的，自己舍不得吃……一張張小臉洋溢著幸福的微笑。但當我問起：“你們是如何感謝媽媽對你們的愛的時候？此刻，班級里非常安靜，只有三名同學舉起小手。有的同生是這樣說的：在媽媽過生日的時候，我早晨起來第一個祝媽媽生日快樂；還有的同生說在婦女節(jié)那天，我向媽媽說了一聲節(jié)日快樂。我深情
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1