幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度(編輯修改稿)
2024-09-01 05:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)階段內(nèi)必須連續(xù)安排周的，有的是貫穿整個(gè)學(xué)期的，有的怎是適宜集中學(xué)習(xí)一兩次。立竿見(jiàn)影解決某些問(wèn)題。（二）采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是每個(gè)教師必須參加的一項(xiàng)活動(dòng)，如何在較少的時(shí)間里得到盡量多的收益，并使教師由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)呢？注重雙向交流業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的，有高層次的專家講座，也有教師的經(jīng)驗(yàn)介紹和實(shí)際操作觀摩，但無(wú)論是誰(shuí)主講，都應(yīng)注重雙向交流。講的中間或結(jié)束后聽(tīng)者可向主講者提問(wèn)，學(xué)習(xí)是在寬松和諧的氣氛中進(jìn)行。注重百家爭(zhēng)鳴學(xué)習(xí)中要發(fā)揮教師的主體作用，采取圍繞一個(gè)議題展開(kāi)討論的辦法，在討論中各抒己見(jiàn)，暢所欲言，在爭(zhēng)鳴中互相提高。每次討論的方式、時(shí)間并不固定統(tǒng)一，而是根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)決定。注重自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)教師的自學(xué)能力有些學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師手頭有書(shū)或資料的則是先布置，讓老師先自學(xué)并做筆記，在組織討論或交流學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)。（三）建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度要想提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，必須建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)人應(yīng)做到學(xué)期初制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃，月初公布學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)前充分準(zhǔn)備，盡可能通知與會(huì)者學(xué)習(xí)的內(nèi)容及議題，學(xué)習(xí)效果列入負(fù)責(zé)人考核之中。樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)會(huì)紀(jì)。學(xué)習(xí)態(tài)度必須認(rèn)真，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)帶好筆記本及學(xué)習(xí)資料，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，認(rèn)真記筆記，努力做到學(xué)以致用。不定期抽查和定期交流學(xué)習(xí)筆記，并納入教師的考核之中，使教師認(rèn)真自覺(jué)做好學(xué)習(xí)筆記，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。本周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容（2010510——515）做好班級(jí)的常規(guī)管理工作，初步突顯班級(jí)的特色，并利用相關(guān)墻體進(jìn)行展現(xiàn)
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