幼兒園小班幼兒觀察記錄內(nèi)容十一篇(編輯修改稿)
2024-09-01 05:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面時(shí)，李曉玲想拉他，可是他不要，他堅(jiān)持靠自己往上爬，終于成功了。 接著，他又跪著向下滑。 分析與評價(jià)： 根據(jù)《指南》，小班幼兒動(dòng)作發(fā)展目標(biāo) 1： 開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的身體活動(dòng)。 目標(biāo) 2： 創(chuàng)造條件和機(jī)會，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。 支持與策略： 在以后的活動(dòng)中，我會根據(jù)各個(gè)孩子的能力，有選擇地讓他們玩玩具，對于簡單的動(dòng)作，我會加深要求，挑戰(zhàn)他們的戰(zhàn)斗力。 也增強(qiáng)了他們不怕困難的膽量。 X XXXX 幼兒園觀察記錄表 觀察對象 XX 觀察日期 觀察時(shí)間 7： 508： 20 觀察地點(diǎn) 塑膠地面 參與人數(shù) 18 人 觀察者 XX 班級 小一班 選用材料 風(fēng)火輪 幼兒行為 ： 情景實(shí)錄： 在晨間活動(dòng)時(shí)，孩子們都在開心地玩著，只見顧倩很輕松流利地滾著風(fēng)火輪，她時(shí)而低頭看著自己的玩具，時(shí)而又觀察著其他小朋友的玩樂。 記得剛剛開始玩風(fēng)火輪時(shí)，她怎么也不肯玩，因?yàn)樗牟粫?，風(fēng)火輪總是倒下了，滾不起來，她失去了信心，后來，我通過多方面的引導(dǎo)，讓她感覺到其實(shí)也不難，只要多下功夫練習(xí)，還要掌握平衡點(diǎn)。 果然，她現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)很老練的高手了。 分析與評價(jià)： 根據(jù)《指南》科學(xué)探究目標(biāo) 3： 支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識。 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定的規(guī)律，體會其中的特點(diǎn)和規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造規(guī)律。 支持與策略： 在以后的活動(dòng)中，多提供一些材料，讓幼兒通過初步嘗試推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。 X XXXX 幼兒園觀察記錄表 觀察對象 吳星瑤 觀察日期 觀察時(shí)間 9： 4510： 05 觀察地點(diǎn) 塑膠地面 參與人數(shù) 20 人 觀察者 XXX 班級 小一班 選用材料 平衡車 幼兒行為 ： 情景實(shí)錄： 區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們都在騎著平衡車，由于吳星瑤的個(gè)子比較高，她在踩著車的時(shí)候總是彎下腰，那樣騎車很吃力，而且這樣的速度也慢。 本來她是走在許航錦的前面，眼看著對方就要趕上她，她就想拼命加速，沒想到那車不聽話，越是著急越是慢。 于是，我走過去問吳星瑤，你為什么沒有許航錦快？她說許航錦是男生，他的勁比我大。 我提醒她看看許航錦的姿勢。 她終于明白，原來站直了腰，動(dòng)作會輕松點(diǎn)，而且速度會更快。 分析與評價(jià)： 根據(jù)《指南》動(dòng)作發(fā)展目標(biāo) 1： 發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 科學(xué)探究目標(biāo) 2： 有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物 ， 支持與策略 ： 支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過程中積極地動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。 或成人提出有探究意義且能激發(fā)幼兒興趣的問題。 讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題的答案，這樣，他們就會明白事情的根本原因。 X XXX 幼兒園觀察記錄表 觀察對象 觀察日期 觀察時(shí)間 10:00~10： 30 觀察地點(diǎn) 班級 參與人數(shù) 10 人 觀察者 張莉 班級 小（一）班 選用材料 積木 幼兒行為 ： 情景實(shí)錄： 今天區(qū)角活動(dòng)時(shí)，王可馨小朋友很快就進(jìn)入了益智
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