7幼兒園小班觀察記錄【精選篇】(編輯修改稿)
2024-09-26 20:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的口氣和小宇商量參與到游戲中來，這樣別人才樂于接受。對于小宇，老師同樣用了循循善誘的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)小宇在碰到別人強硬介入游戲時，可以告知老師，由老師出面解決其中的矛盾，而不是拔拳相向，傷害他人。從安全方面，老師引導(dǎo)兩位幼兒要團結(jié)友愛，不把好事變成壞事，高高興興互動游戲?？赡茉谟螒蛑?，你會發(fā)現(xiàn)別人也有更妙的注意和方法。兩位幼兒互相道歉后，開始一起游戲了。幼兒園小班觀察記錄【三】星期一下午，區(qū)域活動即將開始。老師讓孩子們圍坐成一個半圓，給他們分配區(qū)域活動的項目。當(dāng)老師正在講述我們今天的活動有娃娃家、美工區(qū)、建筑區(qū)、操作區(qū)……時，周浩寧忽然按捺不住興奮高聲喊起來：我要喂娃娃！我要喂娃娃！喂娃娃是班級新開設(shè)的一個活動項目，在前幾次分配游戲時一直都沒有安排到他，這一次一聽到老師說到操作區(qū)，周浩寧就立即叫了起來。老師的話被周浩寧的喊聲打斷，臉上平靜的表情轉(zhuǎn)為微怒。老師朝周浩寧看過去，發(fā)現(xiàn)周浩寧的目光并不在老師這邊，而是盯著角落里的操作區(qū)。老師便提高了音量對周浩寧說：周浩寧，老師看你今天是不想喂娃娃了！周浩寧聽了老師的話吃了一驚，快速轉(zhuǎn)過頭來，瞪大眼睛，大聲問道：為什么？老師聽了周浩寧的反問，顯然也有些吃驚，進而，表情中的怒氣有所加重，語氣更加強了幾分。你說為什么？！你還會問老師為什么！周
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