地球自轉教學設計(編輯修改稿)
2024-09-01 04:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （師）一個恒星日地球自轉了多少度？一個太陽日地球自轉了多少度？恒星日和太陽日誰是地球自轉的真正周期？【高效探究】（10分鐘高效討論探究）內(nèi)容探究一探究二探究三探究四展示組第2組第4組第6組第8組評價組第1組第3組第5組第7組 要求：各組明確自己的任務，對于本組答案進一步整理、完善。【展示】 展示要求：限時5分鐘，口頭展示，脫稿展示，分層次，要點化，注重小結?！驹u價】 點評要求：限時15分鐘 ⑴先點評對錯；再點評思路方法，應該注意的問題，最后進行必要的變形拓展。 ⑵其它同學認真傾聽、積極思考；重點內(nèi)容用紅色筆記好筆記。有不明白或有補充的要大膽提出，勇于質疑，力爭每位同學都要徹底解決疑難點。地球表面各點隨地球自轉的線速度是否相等？如何計算？如果不等，又有怎樣的變化規(guī)律？（參考答案）不相等；；由赤道向兩極遞減。 思考線速度快有利于發(fā)射還是慢有利于衛(wèi)星發(fā)射？ （參考答案）快有利于發(fā)射。自西向東發(fā)射衛(wèi)星，地表的線速度越大，可最大限度利用地球自轉的離心力，宛如“順水推舟”一般，飛行器可獲得最大的初速度，可節(jié)約燃料，降低發(fā)射成本。 某天文臺在8月5日20時用天文望遠鏡鎖定一顆遙望的恒星，若保持望遠鏡的姿勢不變，那么它第二次能捕捉到這顆恒星應在什么時間？（參考答
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