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正文內(nèi)容

小學(xué)五年級語文絲綢之路教學(xué)案例(編輯修改稿)

2024-09-01 04:34 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 路的資料:使學(xué)生了解這是聯(lián)系歐亞兩洲的一條交通大道,這為學(xué)生理解課文內(nèi)容,提供感性的認(rèn)識。引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。) 自讀課文。要求:用自己喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。遇到不認(rèn)識的字,自己用學(xué)過的方法解決。 讀后交流:讀了課文,你都知道了些什么?(作者先描寫了陜西西安市的巨型浮雕,然后闡明絲綢之路的歷史意義,最后遐想不同兩國互贈禮品的友好場面)。三、閱讀課文,交流體會師生交流最喜歡的部分:質(zhì)疑:聯(lián)合國教科文組織將絲綢之路稱為“對話之路”,當(dāng)代的中國人稱它為“開放之路”,那么,文中所寫的中國使者稱它為什么呢?  生齊讀中國使者的話──沒想到,一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起,這真是一條偉大的路呀!師進(jìn)一步激疑:聽了這句話,你有什么想問的嗎?中國使者為什么稱它為“偉大的路呢”?偉大體現(xiàn)在哪里?小組合作討論。鼓勵各小組陳述自己的觀點(diǎn),教師在和學(xué)生的對話中相機(jī)梳理思路──友誼之路、商貿(mào)之路、文化之路、科學(xué)之路……四、深入讀文,把握主旨1、感受“友誼之路”:(1)自由讀課文描寫大漢國和安息國使節(jié)見面的部分,在原來小組同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)掘:兩國人民友誼體現(xiàn)在什么地方?(2)交流:安息國臣民等待時(shí)的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”,剛出現(xiàn)駱駝隊(duì)時(shí)人們的“歡呼”“奏樂”“歡騰”。中國使臣的”大跨步上前”“滿面笑容”;安息國將軍的“翻身下馬”“高興得連連點(diǎn)頭”等地方可以看出兩國的友好與融洽。
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