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小學(xué)五年級語文絲綢之路教學(xué)案例(更新版)

2024-09-09 04:34上一頁面

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【正文】 亞、西亞以及歐洲經(jīng)濟文化交流的大動脈?!督z綢之路》教學(xué)設(shè)計教材分析《絲綢之路》是一篇略讀課文,這篇課文以獨特的視角,生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道,還是促進亞歐各國和中國往來的、溝通西方文化的友誼之路。教學(xué)方法:本課教學(xué)設(shè)計借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)提供的教學(xué)資源優(yōu)勢來突破重難點,讓學(xué)生在教材《絲綢之路》的地圖中指出路線。教學(xué)過程:一、激情談話,導(dǎo)入課文出示絲綢之路的相關(guān)風(fēng)景圖片,配樂介紹:絲綢之路在《大慈恩寺三藏法師傳》中被稱為是“上無飛鳥,下無走獸,復(fù)無水草”的蠻荒之路,可是自漢代張騫冒死開拓之后,這條崎嶇荒僻的道路上卻出現(xiàn)了隊隊商旅,悠悠駝鈴。(2)全班交流,各組互相補充,教師隨機給予評價,并對認真搜集資料的學(xué)生給予鼓勵。 讀后交流:讀了課文,你都知道了些什么?(作者先描寫了陜西西安市的巨型浮雕,然后闡明絲綢之路的歷史意義,最后遐想不同兩國互贈禮品的友好場面)。 ⑶ 為什么說這是一條經(jīng)濟之路、科技之路??、取〗涣鳎航處熢趯W(xué)生回答的基礎(chǔ)上,可以向深層探究: 為什么說將中國的養(yǎng)蠶、冶鐵等技術(shù)帶向國外,將國外的葡萄、核桃等食品帶到中國,就會促進經(jīng)濟或者科技的發(fā)展呢??、伞∮懈星榈乩首x。3、中國將聯(lián)合其他國家為絲綢之路申報世界文化遺產(chǎn)如果你是導(dǎo)游,你能介紹一下你所了解的絲綢之路嗎?現(xiàn)在你就帶著小朋友走向世界各地,向它們
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