人教版小學數(shù)學二年級下冊教材分析ppt(編輯修改稿)
2024-09-01 03:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)的同學說一說，你的方法。 集體訂正并同時板演豎式計算的正確寫法。 重點交流退位的過程。 同時提出問題：從十位減起方便嗎？ 從而進一步強化減法從個位減起的必要性。 學生嘗試計算 68－ 39，并說出計算方法。 學生分組討論，總結計算方法，然后全班交流。 三、鞏固練習： 完成做一做。 數(shù)學門診： 8 1 7 8 9 5 3 5 － 4 9 － 3 8 － 1 6 － 1 7 4 2 3 0 8 9 1 8 課前搜集了爺爺奶奶、爸爸媽媽或周圍長輩的年齡，看看他們和你相互 之間差多少歲。 四、歸納總結，評價發(fā)展。 師：讓我們一起回憶一下，這節(jié)課我們都學到了什么？ 請你評價一下自己和班內(nèi)同學的表現(xiàn)。 第二單元 100以內(nèi)的加法和減法（課例） 在 里填上“＞”、“＜”，“＝”或“十”、“－”： 72 8＝ 64 63－ 12 50 76－ 30 34 56 9＝ 65 59 13＝ 72 18＋ 34 54 29＋ 8 37 43 18＝ 25 43＋ 18 35＋ 15 68－ 58 63－ 49 下面的計算對嗎？對的在 里打“ V” ： 7 2 3 6 3 4 5 3 7 0 4 4 － 4 8 ＋ 4 5 ＋ 2 9 － 2 8 － 3 4 ＋ 1 8 3 4 8 1 5 3 2 5 4 4 6 2 用豎式計算： 8233 18+29 6037 5928+13 第二單元 100以內(nèi)的加法和減法（習題） 解決問題： (1)小明有 18支鉛筆，爸爸又買來了 25支，現(xiàn)在小明有多少支？ (2)樹上結了 74個橘子，已經(jīng)摘了 36個，還剩多少個？ (3)選擇適當?shù)臈l件和問題，口述應用題后，再解答： 50本， 40本， 30本， 10本， ？ ？ ？ 動腦筋： 4 － 3 6 ＋ 4 第二單元 100以內(nèi)的加法和減法（習題） 一、原有知識基礎： 本單元主要教學角和直角的初步認識，這些內(nèi)容是在學生已經(jīng)初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上教學的。 第三單元 角的初步認識 二、教學目標： 三、教學重點： 初步認識角和直角，知道角的各部分的名稱。 四、教學難點： 會畫角和直角。 結合生活情景及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱， 初步學會用尺畫角。 結合生活情景及操作活動，使學生初步認識直角，會用三角板判斷直角 和畫直角。 五、教學建議： 注意通過多種活動認識角和直角，正確把握教學要求。 在教學中注意科學性。 教學時間： 2課時。 六、課例舉例： 教學內(nèi)容： 教材第 38～ 39頁。 教學目標： 結合生活情景及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分 名稱。 初步學會用直尺畫角，會比較角的大小。 通過觀察、操作等教學活動，培養(yǎng)學生的觀察、操作、抽象思維 等能力。 在活動中，讓學生充分感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，使學生獲得 學習數(shù)學的信心和樂趣。 教學重點： 使學生初步認識角，知道角的各部分名稱。 教學難點： 學會用直尺畫角，會比較角的大小。知道角的大小與什么有關。 教學模式： “ 自主探究 ” 教學模式。 教具準備： 三角板、活動角、三角形卡片。 第三單元 角的初步認識（課例） 教學過程： 一、創(chuàng)設情境： 出示主題圖，新的一天開始了，同學們都在做早操，同住互相說一說你看到了什么？抽出實物中的角，問：你們認識他嗎？這節(jié)課我們一起來認識角。 二、自主探究： 找角。師：不僅圖中有角，在我們的周圍許多物體上都有角，請同學們仔細看一看，找一找，把你看到的告訴你的同桌。 角的概念。 角到底是什么樣子的？讓我們給這些角脫掉漂亮的外衣，仔細觀察，角是什么樣的？ 生：有一個點，有直直的線。師解釋邊和頂點。 問：一個角有幾個頂點和邊？ 判斷下面哪
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