人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教材分析ppt(編輯修改稿)
2025-09-01 03:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)的同學(xué)說一說，你的方法。 集體訂正并同時(shí)板演豎式計(jì)算的正確寫法。 重點(diǎn)交流退位的過程。 同時(shí)提出問題：從十位減起方便嗎？ 從而進(jìn)一步強(qiáng)化減法從個(gè)位減起的必要性。 學(xué)生嘗試計(jì)算 68－ 39，并說出計(jì)算方法。 學(xué)生分組討論，總結(jié)計(jì)算方法，然后全班交流。 三、鞏固練習(xí)： 完成做一做。 數(shù)學(xué)門診： 8 1 7 8 9 5 3 5 － 4 9 － 3 8 － 1 6 － 1 7 4 2 3 0 8 9 1 8 課前搜集了爺爺奶奶、爸爸媽媽或周圍長輩的年齡，看看他們和你相互 之間差多少歲。 四、歸納總結(jié)，評價(jià)發(fā)展。 師：讓我們一起回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)到了什么？ 請你評價(jià)一下自己和班內(nèi)同學(xué)的表現(xiàn)。 第二單元 100以內(nèi)的加法和減法（課例） 在 里填上“＞”、“＜”，“＝”或“十”、“－”： 72 8＝ 64 63－ 12 50 76－ 30 34 56 9＝ 65 59 13＝ 72 18＋ 34 54 29＋ 8 37 43 18＝ 25 43＋ 18 35＋ 15 68－ 58 63－ 49 下面的計(jì)算對嗎？對的在 里打“ V” ： 7 2 3 6 3 4 5 3 7 0 4 4 － 4 8 ＋ 4 5 ＋ 2 9 － 2 8 － 3 4 ＋ 1 8 3 4 8 1 5 3 2 5 4 4 6 2 用豎式計(jì)算： 8233 18+29 6037 5928+13 第二單元 100以內(nèi)的加法和減法（習(xí)題） 解決問題： (1)小明有 18支鉛筆，爸爸又買來了 25支，現(xiàn)在小明有多少支？ (2)樹上結(jié)了 74個(gè)橘子，已經(jīng)摘了 36個(gè)，還剩多少個(gè)？ (3)選擇適當(dāng)?shù)臈l件和問題，口述應(yīng)用題后，再解答： 50本， 40本， 30本， 10本， ？ ？ ？ 動(dòng)腦筋： 4 － 3 6 ＋ 4 第二單元 100以內(nèi)的加法和減法（習(xí)題） 一、原有知識(shí)基礎(chǔ)： 本單元主要教學(xué)角和直角的初步認(rèn)識(shí)，這些內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上教學(xué)的。 第三單元 角的初步認(rèn)識(shí) 二、教學(xué)目標(biāo)： 三、教學(xué)重點(diǎn)： 初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分的名稱。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)畫角和直角。 結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱， 初步學(xué)會(huì)用尺畫角。 結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷直角 和畫直角。 五、教學(xué)建議： 注意通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角，正確把握教學(xué)要求。 在教學(xué)中注意科學(xué)性。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。 六、課例舉例： 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 38～ 39頁。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分 名稱。 初步學(xué)會(huì)用直尺畫角，會(huì)比較角的大小。 通過觀察、操作等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、抽象思維 等能力。 在活動(dòng)中，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生獲得 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用直尺畫角，會(huì)比較角的大小。知道角的大小與什么有關(guān)。 教學(xué)模式： “ 自主探究 ” 教學(xué)模式。 教具準(zhǔn)備： 三角板、活動(dòng)角、三角形卡片。 第三單元 角的初步認(rèn)識(shí)（課例） 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境： 出示主題圖，新的一天開始了，同學(xué)們都在做早操，同住互相說一說你看到了什么？抽出實(shí)物中的角，問：你們認(rèn)識(shí)他嗎？這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)角。 二、自主探究： 找角。師：不僅圖中有角，在我們的周圍許多物體上都有角，請同學(xué)們仔細(xì)看一看，找一找，把你看到的告訴你的同桌。 角的概念。 角到底是什么樣子的？讓我們給這些角脫掉漂亮的外衣，仔細(xì)觀察，角是什么樣的？ 生：有一個(gè)點(diǎn)，有直直的線。師解釋邊和頂點(diǎn)。 問：一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)和邊？ 判斷下面哪
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