修改病句方法練習(xí)大全(超全哦)(編輯修改稿)
2025-09-01 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 補(bǔ)充為：春天到了，林蔭大道上的花草樹木生機(jī)勃勃。還有的句子缺少賓語，也是不完整的，例如：少先隊(duì)員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒。這句話主語是“少先隊(duì)員們”，謂語是“響應(yīng)”?！绊憫?yīng)”一詞一般和“號召”、“倡議”搭配，和“學(xué)習(xí)雷鋒”不搭配?！皩W(xué)習(xí)雷鋒”是“號召”或“倡議”的具體內(nèi)容，只能作“號召”、“倡議”的附加成分，所以這句話缺少與謂語“響應(yīng)”搭配的賓語，也屬成分殘缺的病句。應(yīng)該改成：少先隊(duì)員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒的號召?；蛘吒膶懗桑荷傧汝?duì)員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒的倡議。對于成分殘缺的病句，我們只要按“誰干什么”或“什么怎么樣”的模式去檢查，就可以發(fā)現(xiàn)缺少什么成分。知道了缺什么成分，才可以對癥下藥進(jìn)行修改。（二）用詞不當(dāng)我們在說話寫文章時(shí)，應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡x用詞語，特別要注意分辨一些近義詞的細(xì)微區(qū)別，否則就會犯用詞不當(dāng)?shù)拿?。例如：①我們的教室又寬廣又明亮。②小明辦事不調(diào)查研究，不和別人商量。他這種辦事果斷的做法，受到了大家的批評。③謝明因病落下三天課，他乞求老師幫他補(bǔ)習(xí)功課。④他家墻上掛著一幅對聯(lián)。以上四句話都是用語不當(dāng)?shù)牟【?。例①“寬廣”用得不恰當(dāng)?！皩拸V”和“寬敞”都有面積大范圍廣的意思，但“寬廣”比“寬敞”形容的范圍更大，一般與“原野”、“土地”等詞語搭配，而“寬敞”一般與“房間”、“禮堂”、“庭院”等詞語搭配。這句話是說教室比較大，應(yīng)用“寬敞”來形容，原句沒有分清近義詞的大小范圍。例②中“果斷”一詞使用不恰當(dāng)?！肮麛唷笔切稳荨稗k事或說話”堅(jiān)決，不猶豫，是褒義詞。例②意思是說小明獨(dú)斷專行的，含批評的意思，也屬于用詞不當(dāng)。例③中“乞求”一詞使用不恰當(dāng)?！捌蚯蟆笔恰翱嗫喟蟆钡囊馑?，用在請老師補(bǔ)課上太重了，這里使用“請求”才恰當(dāng)。這句話里沒有分清近義詞輕重，也是用詞不當(dāng)。例④中的“一幅”不恰當(dāng)。因?yàn)椤皩β?lián)”有上、下聯(lián)，只能說“一副”，不能說“一幅”。可見，正確地運(yùn)用詞語，才能準(zhǔn)確、生動地反映客觀事物，表達(dá)思想感情。（三）搭配不當(dāng)句子中的詞語要互相搭配正確，主、謂之間，謂、賓之間，主、賓之間，主要成分和附加成分之間，都要搭配正確。如果句子中的詞語不互相搭配，就犯了搭配不當(dāng)?shù)拿?。例如：①清晨，參加象征性長跑的同學(xué)們在公路上飛快地馳騁著。②雖然狂風(fēng)暴雨從半空中一齊傾瀉下來，但大家無所畏懼。③我們參觀了這個(gè)學(xué)校開展學(xué)雷鋒活動的經(jīng)驗(yàn)。④他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。⑤造紙是我國古代的四大發(fā)明。⑥我們有雙聰明能干的手，什么都能造出來。以上句子都有搭配不當(dāng)?shù)拿 ＠偈侵髡Z“同學(xué)們”和謂語“馳騁”不搭配。“馳騁”是說“騎著馬奔跑”，參加長跑不能說是“馳騁”，應(yīng)改成“跑”。例②“傾瀉下來”和“狂風(fēng)”不搭配，“傾瀉下來”陳述的是“暴雨”，而不是“狂風(fēng)”，應(yīng)刪去“狂風(fēng)”。例③是謂語“參觀”與賓語“經(jīng)驗(yàn)”不搭配，應(yīng)把“參觀”改為“學(xué)習(xí)”。例④中的“穿著”與“上衣”搭配，與“帽子”不搭配，應(yīng)在“一頂藍(lán)帽子”前加上“戴著”。例⑤是主語“造紙”和賓語“四大發(fā)明”不搭配，“造紙”只是四大發(fā)明之一，應(yīng)在“四大發(fā)明”后面加上“之一”二字。例⑥中主語部分的中心詞“手”和前面的修飾部分“聰明”不搭配，應(yīng)去掉“聰明”。我們在說長話，寫長句子時(shí)，往往容易顧此失彼，粗心大意，犯搭配不當(dāng)?shù)拿?。所以?yīng)細(xì)心檢查，使句中的詞語彼此搭配得當(dāng)。
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