【總結】7.短文兩篇學習目標1.理解并積累“貪婪、墮落、點綴、冉冉、雛形、繁弦急管、紅燈綠酒、玲瓏剔透、具體而微”等詞語。2.理解行道樹的無私奉獻精神;認識人生第一次的重大意義,珍視第一次經(jīng)驗。3.反復朗讀課文揣摩形象化的語言。4.學習以小見大和夾敘夾議的寫法。學習重點抓住關鍵句,探究把握文章主旨,理解課文的深刻含義和寫作意圖。
2024-11-19 09:19
【總結】一、教材和學情分析1、教材分析《短文兩篇—蟬、貝殼》是九年級義務教育人教版語文七年級上冊第一單元的第三課。這兩篇散文語言清新、凝練、意味雋永,因而既是指導學生朗誦的好材料,又是引導學生體味人生的經(jīng)典之作。兩篇文章都是精致而內涵深刻的優(yōu)美散文,在教學中可以引導學生自讀《蟬》與《貝殼》,將兩篇文章放在一起來對比欣賞。2、學情分析本課的教學對象是初一年級學生,
2024-11-20 00:40
【總結】教案人教版語文七年級上冊《蟬、貝殼》學案 《蟬》《貝殼》學案 ; ,理解文章主題。 才能目的學習課文謀篇規(guī)劃的手法,提高寫作才能。 德育目的通過對著兩課的學習明白:不管生命短暫與否,都要積極...
2025-01-25 05:55
【總結】第一篇:人教版七年級上冊短文兩篇《蟬》《貝殼》教學設計 短文兩篇(蟬貝殼) 教學目標 1、品讀、欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風格。 2、體悟生命的意義,教育學生珍視自己的生命,積極、...
2025-10-05 02:24
【總結】教案人教版初中語文七年級上冊《蟬和貝殼》 學習目的 1、品讀,欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風格。 2、理解先抑后揚和由事物引發(fā)哲理的寫作方法。 3、體悟生命的意義,引導積極,認真對待...
2025-01-25 22:05
【總結】第一篇:人教版七年級上冊短文兩篇《蟬》《貝殼》學案 《短文兩篇》《蟬》《貝殼》 學習目標(實現(xiàn)一個小目標,就是向理想進了一大步?。? 一、了解先抑后揚及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。 二、體悟生命的...
2025-10-26 17:12
【總結】教案人教版七年級語文上冊《蟬和貝殼》學案 第3課蟬和貝殼 老師寄語:玉不琢,不成器,人不學,不明白。--孔子 學習目的 1、品讀,欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風格。 2、理解先抑后...
2025-01-16 22:17
【總結】蟬虞世南垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風。虞世南:唐代詩人、書法家(558年-638年)字伯施,越州余姚(今屬浙江)人。官至秘書監(jiān),封永興縣子。人稱虞永興。能文辭,工書法,親承王羲之七代孫僧智永傳授,繼承了二王(羲之、獻之)的書法傳統(tǒng),外柔內剛,筆致圓融遒麗,與歐陽詢、禇遂良、薛稷并稱為唐初四大
2025-08-05 01:45
【總結】第一篇:短文兩篇《蟬》、《貝殼》(七年級必修教案設計) 教學目標 (1)品讀、欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風格。 (2)解先抑后揚及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。 (3)體悟生命的意...
2025-10-04 19:54
【總結】?短文兩篇蟬小思學習目標?1.品讀、欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風格。?2.了解先抑后揚及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。?3.體悟生命的意義,引導積極、認真對待生命的態(tài)度。學習重點?1.感知課文內容,準確理解課文內容。?2.先抑后揚及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。?(1)
2025-10-29 20:17
【總結】教案人教版七年級語文上冊第3課《蟬和貝殼》學案 內容預覽: 第3課蟬和貝殼 老師寄語:玉不琢,不成器,人不學,不明白。--孔子 學習目的 1、品讀,欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風格...
【總結】黃雀螳螂蟬看到這些圖片,你想到了哪個諺語故事?它們之間有什么關系?螳螂捕蟬,黃雀在后捕食關系、吃與被吃關系看一看:宿豫實驗初中陳飛該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
2025-10-08 09:25
【總結】7C中小學課件貝殼之歌A7C中小學課件7C中小學課件聽低聲部音樂,并擊打出節(jié)奏。3/4X—XX—XX—XX——X—XX—XX—XX—0隨音樂用“啦”模唱低聲部,邊唱邊拍。1=C3/44—43—32—23——4—43—32—21—0
2024-12-12 18:01
【總結】新課導入學習目標:?1、梳理文章內容,理解本文的說明順序以及說明方法。?2、學習文章擬人的寫法,體會文章科學性與文學性兼顧的特點。?3、理解作者對蟬的感情,感受文中蘊含的科學精神。作者簡介法布爾,___國昆蟲學家,動物行為學家,文學家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬,昆蟲界的維吉爾”。他的傳世杰
2024-11-21 02:25
【總結】《蟬》講課人:褚俊輝?文人墨客大都用花草樹木來托物言志,象征自己的品格。?陶淵明愛菊,賀知章詠柳,周敦頤愛蓮,毛澤東詠梅。?而生活在晚唐中晚期的李商隱卻選擇了一種小昆蟲來托物言志。這種小昆蟲就是“蟬”今天呢,我們就一起來學習李商隱的一首五言律詩《蟬》。李商隱,字義山,號玉溪生、樊南生,晚唐著名詩人。
2025-08-15 22:17