【總結(jié)】7.短文兩篇學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解并積累“貪婪、墮落、點(diǎn)綴、冉冉、雛形、繁弦急管、紅燈綠酒、玲瓏剔透、具體而微”等詞語。2.理解行道樹的無私奉獻(xiàn)精神;認(rèn)識人生第一次的重大意義,珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。3.反復(fù)朗讀課文揣摩形象化的語言。4.學(xué)習(xí)以小見大和夾敘夾議的寫法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)抓住關(guān)鍵句,探究把握文章主旨,理解課文的深刻含義和寫作意圖。
2024-11-19 09:19
【總結(jié)】一、教材和學(xué)情分析1、教材分析《短文兩篇—蟬、貝殼》是九年級義務(wù)教育人教版語文七年級上冊第一單元的第三課。這兩篇散文語言清新、凝練、意味雋永,因而既是指導(dǎo)學(xué)生朗誦的好材料,又是引導(dǎo)學(xué)生體味人生的經(jīng)典之作。兩篇文章都是精致而內(nèi)涵深刻的優(yōu)美散文,在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生自讀《蟬》與《貝殼》,將兩篇文章放在一起來對比欣賞。2、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是初一年級學(xué)生,
2024-11-20 00:40
【總結(jié)】教案人教版語文七年級上冊《蟬、貝殼》學(xué)案 《蟬》《貝殼》學(xué)案 ; ,理解文章主題。 才能目的學(xué)習(xí)課文謀篇規(guī)劃的手法,提高寫作才能。 德育目的通過對著兩課的學(xué)習(xí)明白:不管生命短暫與否,都要積極...
2025-01-25 05:55
【總結(jié)】第一篇:人教版七年級上冊短文兩篇《蟬》《貝殼》教學(xué)設(shè)計(jì) 短文兩篇(蟬貝殼) 教學(xué)目標(biāo) 1、品讀、欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。 2、體悟生命的意義,教育學(xué)生珍視自己的生命,積極、...
2024-10-14 02:24
【總結(jié)】教案人教版初中語文七年級上冊《蟬和貝殼》 學(xué)習(xí)目的 1、品讀,欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。 2、理解先抑后揚(yáng)和由事物引發(fā)哲理的寫作方法。 3、體悟生命的意義,引導(dǎo)積極,認(rèn)真對待...
2025-01-25 22:05
【總結(jié)】第一篇:人教版七年級上冊短文兩篇《蟬》《貝殼》學(xué)案 《短文兩篇》《蟬》《貝殼》 學(xué)習(xí)目標(biāo)(實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo),就是向理想進(jìn)了一大步?。? 一、了解先抑后揚(yáng)及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。 二、體悟生命的...
2024-11-04 17:12
【總結(jié)】教案人教版七年級語文上冊《蟬和貝殼》學(xué)案 第3課蟬和貝殼 老師寄語:玉不琢,不成器,人不學(xué),不明白。--孔子 學(xué)習(xí)目的 1、品讀,欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。 2、理解先抑后...
2025-01-16 22:17
【總結(jié)】蟬虞世南垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。虞世南:唐代詩人、書法家(558年-638年)字伯施,越州余姚(今屬浙江)人。官至秘書監(jiān),封永興縣子。人稱虞永興。能文辭,工書法,親承王羲之七代孫僧智永傳授,繼承了二王(羲之、獻(xiàn)之)的書法傳統(tǒng),外柔內(nèi)剛,筆致圓融遒麗,與歐陽詢、禇遂良、薛稷并稱為唐初四大
2025-08-05 01:45
【總結(jié)】第一篇:短文兩篇《蟬》、《貝殼》(七年級必修教案設(shè)計(jì)) 教學(xué)目標(biāo) (1)品讀、欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。 (2)解先抑后揚(yáng)及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。 (3)體悟生命的意...
2024-10-13 19:54
【總結(jié)】?短文兩篇蟬小思學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.品讀、欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。?2.了解先抑后揚(yáng)及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。?3.體悟生命的意義,引導(dǎo)積極、認(rèn)真對待生命的態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)?1.感知課文內(nèi)容,準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。?2.先抑后揚(yáng)及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。?(1)
2024-11-07 20:17
【總結(jié)】教案人教版七年級語文上冊第3課《蟬和貝殼》學(xué)案 內(nèi)容預(yù)覽: 第3課蟬和貝殼 老師寄語:玉不琢,不成器,人不學(xué),不明白。--孔子 學(xué)習(xí)目的 1、品讀,欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格...
【總結(jié)】黃雀螳螂蟬看到這些圖片,你想到了哪個(gè)諺語故事?它們之間有什么關(guān)系?螳螂捕蟬,黃雀在后捕食關(guān)系、吃與被吃關(guān)系看一看:宿豫實(shí)驗(yàn)初中陳飛該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
2024-10-17 09:25
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件貝殼之歌A7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件聽低聲部音樂,并擊打出節(jié)奏。3/4X—XX—XX—XX——X—XX—XX—XX—0隨音樂用“啦”模唱低聲部,邊唱邊拍。1=C3/44—43—32—23——4—43—32—21—0
2024-12-12 18:01
【總結(jié)】新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、梳理文章內(nèi)容,理解本文的說明順序以及說明方法。?2、學(xué)習(xí)文章擬人的寫法,體會文章科學(xué)性與文學(xué)性兼顧的特點(diǎn)。?3、理解作者對蟬的感情,感受文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。作者簡介法布爾,___國昆蟲學(xué)家,動物行為學(xué)家,文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬,昆蟲界的維吉爾”。他的傳世杰
2024-11-21 02:25
【總結(jié)】《蟬》講課人:褚俊輝?文人墨客大都用花草樹木來托物言志,象征自己的品格。?陶淵明愛菊,賀知章詠柳,周敦頤愛蓮,毛澤東詠梅。?而生活在晚唐中晚期的李商隱卻選擇了一種小昆蟲來托物言志。這種小昆蟲就是“蟬”今天呢,我們就一起來學(xué)習(xí)李商隱的一首五言律詩《蟬》。李商隱,字義山,號玉溪生、樊南生,晚唐著名詩人。
2025-08-15 22:17