鄉(xiāng)下人家教學實例分析(編輯修改稿)
2025-08-31 23:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么多的景物（課件出示：瓜架、瓜藤、花、竹子、春筍、雞鴨、晚飯、昆蟲）構(gòu)成了一幅鄉(xiāng)下人家美麗動人的畫面，你們能不能像老師這樣用四個字的詞來形容上邊這些鄉(xiāng)下人家的景物。生：鮮花盛開、雨后春筍、雞鴨成群、晚飯飄香、……（師隨機指導、點撥、板書。）師：孩子們瞧（指板書），聰明的我們把文中的美景編成了一首小詩：鄉(xiāng)下人家瓜藤滿架，鮮花盛開，綠竹濃陰，雨后春筍，雞鴨成群，晚飯飄香，月夜蟲鳴。師：來，美美地讀讀這首由我們集體創(chuàng)作的小詩吧。師：再讀讀，這些可都是好詞啊，可以試著背下來。分析：我認為一堂好課首先得有一個清晰的脈絡(luò)和一條貫穿始終的主線。本課，這位老師以一首小詩的形式把文章的內(nèi)容呈現(xiàn)在學生眼前，形成一個完整的知識框架，讓學生學有主向。同時，這首詩的呈現(xiàn)方式是靈活機動的，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，使學生在一個快活、輕松的氛圍中汲取集體的力量，積累詞語、豐富語言。針對兒童記憶力強的特點，為了夯實語文積累大廈，讓學生多背一背這首詩也大有裨益?！酒瑪嗳恐攸c句分析：（課件出示圖片） 師：孩子們瞧，在這茂密的竹林里，你仿佛看到了什么？聽到了什么？ 生：我仿佛看到了幾個孩子在竹林里捉迷藏。 生：我仿佛聽到了孩子們玩耍時的笑聲。 生：我仿佛看到了幾個老人在乘涼。 生：我仿佛聽到了風兒與竹葉嬉戲的“沙沙”聲?！∩何曳路鹇牭搅诵▲B在竹林里歌唱的聲音?！∩何曳路鹂吹搅肃l(xiāng)下人家一家人在竹林里共享晚餐?！∩何曳路鹂吹搅艘黄G色的海洋，感覺真涼爽?！∩骸?
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